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而在幾人聊著陳誠的時候,王忱和冷雲書在酒店外的花園裡,慢慢的走著。

王忱負手在前,冷雲書在後。

或許思考好了,王忱開口道:“心裡是在懷疑自己是不是沒有學醫的天賦?

為什麼自己學了十年,還比不上韓舒,杜謹只學了一年?”

王忱的話,讓冷雲書臉上露出一抹苦笑之色。

他還真是這樣想的。

“王老師,我...”

沒等冷雲書的話說出來,王忱又開口道:“其實你才是幾人中學的最好的。

只看現在這個分數,其實做不得數。”

“但是,王老師,分數不正是檢驗學的好不好的一個標準嗎?”

王忱沒有回答,而是問道:“你知道南北兩派爭鬥是為何嗎?”

“理念的不同,南派認為溫病就是溫病。

北派認為,溫病皆出於傷寒。”

“你說的是最初爭鬥的原因,而南派打壓北派時的原因已經不是這個了。

經方在醫聖祖師匯總之前,已然存在了很久。

我不知道你看過沒有,祖師在寫傷寒雜病論的時候,其實是參考了諸多文獻的。

如序言中提及的《胎臚藥錄》等書,就可以看出,經方在祖師之前便已經有了。

幾千年的時間,一直到祖師將其彙編在一起。

同時經過對這些經方的研究,最終創出六經辨證。

你可以想象,幾千年的時間,經方的配伍比例,不知道經過了多少實驗。

最終才形成最後的固定比例。

而你南派的祖師們,也皆是先習的傷寒,而後在傷寒基礎上,創立溫病。

而現在的南派卻不然,你們皆是直接習溫病辨證理論,直接捨棄六經辨證,以及大多數的經方。

導致了一個結果,那就是你們在治溫病時,是有處方可用的。

但是溫病以外的,你們就只能按照衛氣營血的辨證方法來治症。

但這是溫病的辯證大綱呀。

也就導致了你們在治其他非溫病的病症時,需要自行配伍。

這也是你們覺得中醫難學的原因之一。

有公式在哪裡,你們就是不用,我自己可以硬算。

你學醫十年,其實這十年,除了溫病學,其他的時間你都是在學怎麼配伍。

而韓舒和杜謹不同,他們在學校裡學了一團亂麻。

到我那裡,被我一剪刀都給剪了。

經方比例是固定的,只看病人的病症是什麼,對應著用方就好了。

再根據病人的體格,病情嚴重性,調整用量就好。

它是不是會學起來更快?

初學之期,便可感受一劑而愈所帶來的巨大成就感。

更能讓學習的人,感受到學醫的樂趣,而不是一直學習如何配伍的枯燥。

你比起他倆,其實就是吃虧在了這裡。

當然他們在到了辨證階段,就不只是單靠經方能成的了。

現在他們有固定公式可用,而你是憑藉自身實力配伍治病,所以就論真正水平而言,你是要強過他們的。

若你也會經方,你也最少會拿24分。”

王忱的這番話,讓冷雲書陷入了思考,不知道是被王忱的話帶離了思緒,還是聽王忱再三說他學得更好,走出了陰霾。

冷雲書開口道:“經方如此有效,為何南派還要打壓?也習經方不就行了?”

聽到這個問題,王忱扭頭看了看冷雲書:“最開始因為那時的經方劑量不對,很多學習的南派之人發現,用了經方沒有什麼治療效果。

慢慢的開始捨棄經方

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