第4部分

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“我覺得那樂配得極好，尤其是那笛聲，悠悠盪盪的，都飄到人心裡去了，怕是老樂師才能吹得這般好吧！”課程中有音樂課的小姑娘單純地表示。

另有那心思活絡的，拉著世子夫人的手臂搖晃：“嫂子嫂子，回頭讓咱們把這本戲聽完吧，外頭的人都聽過了，就咱們沒聽過，一說起來也丟人不是？”

“是啊，嫂子，我也想聽吶！”

世子夫人也沒聽過，自是也有幾分好奇，見得一眾小姑都來央求，樂得應下。

戲臺後頭，如意班的班主看著收起笛子的文雀，心中納悶，聽這曲子很是對味兒，怎麼到他唱的時候就沒有這個情意了呢？ “你道這花枝好，佔春先，當簪雲鬢嬌容顏，襯得那明月璫搖裙衫兒茜，卻不道我只愛它枝頭綠葉邊，自天然。”

戲臺上，身著百蝶穿花裙，若大家閨秀狀的花容女子手持團扇，扇上一則美人倚石，荷葉連天，花容女子做倚靠欄杆看花枝狀，有伸手攬花輕嗅，靜看花枝搖曳之態。

眸中似有些遐思，唱詞似也有些幽怨，卻又不知是怨的哪個，思的哪個，平白添了一層繾綣，最難得是那波光流轉，竟似把觀看的人都迷了去，忘了此情此景，並非蘭亭。

一曲中節，喝彩聲陣陣，還有若干賞錢被扔入臺上，待得樂聲一起，又回覆安靜，靜聽後面的曲調故事。

戲臺下面是一排排座位，有桌有椅，擺放著茶水點心，看著不錯，但跟樓上一比卻有些寒酸。

錦座之上，青年人聽得一段戲拊掌擊節，聲聲都點在了節拍上，竟似迎合臺上一般。

“怎麼樣，不錯吧！”手肘倚著小桌，坐在青年旁邊的少年人還有些毛躁不定，得意洋洋地顯擺著自己的發現，顧不得臺上那一段還未唱完。

“噓。”青年皺眉看了他一眼，待得聽完這一段兒才點頭道，“的確是不錯，名字也不錯，如意如意，聽著也是喜慶，只這本子旁時還罷了，壽宴上唱來未免悲情，不太合適。”

“他們又不是隻有這一個曲目，旁的也有拿手的，我都問了，時下的八仙祝壽也都是會的，唱得也行，就是不如這個新鮮，想來祖母也想聽新鮮的，年年都是八仙祝壽，早膩了。”少年人不以為然地說著，他可是打算拿這個新鮮博一個好的，自然下了些工夫瞭解。

“就你知道。”青年這般說了一句，聽得第二段又起，也不再說話，專心去看。

臺上的劇情已經開始輾轉，閨閣少女偶然見到翩翩少年，那蘭亭一夢動人心絃，之後便是一廂情願相許終生，結果也不過是夢醒魂斷。

“一曲蘭亭夢，當驚天下人。”

曾經一位喜愛戲曲的老先生聽了戲之後這般評價，不同於時下戲劇話本中動不動就書生小姐互託終生，最終佳偶天成的橋段。蘭亭夢依舊是小姐書生，但最終的結果是小姐離家而走，攜子而喪，那書生卻高坐大堂，迎娶嬌娘。

這樣的故事對那些頭腦發昏的閨閣女子和心思不正的書生來說，很有些警醒之意，看了多少也能正一正心思，正是因為這種緣故，所以即便是悲劇，卻還是被不少人喜愛，也不禁家中女兒去看，正好可以藉此教育一二。

戲曲這東西不同旁的，你若是不會，便是草學也能有一二相像，除非是那等天生走調，五音不全的，不然很容易被人模仿。

而外人頂多是哼哼兩聲自娛自樂，但戲班子這個行當的，卻可以憑藉著聽就記下全部的戲詞，然後回去照搬，保準兒能夠有七八分相像，剩下的二三就是細節問題了。

如意班的班主看到戲目不錯，評價高還紅火，當下就決定帶著戲班子進帝都，那裡富貴人多，還容易打響名聲，最重要的是搶個先，讓所有人都知道這一齣戲是誰家的，以後再有模仿的就不怕了。