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而後，乾淨帥氣的男孩抬眸望環顧了下禮堂，他薄唇緊閉，面色淡然，只不過微垂下眼尾似乎些憂鬱之色。

接著，男孩修長的食指開始撥動木吉他的琴絃，寂靜的大禮堂裡吉他醇厚古樸的彈奏聲響起，旋律低緩優美，可男孩憂鬱的神色，彈奏低緩的音律又詮釋著淡淡的悲傷。

悲傷是溫暖的。

如溫泉水流過山岩之間讓聽眾身心都沉浸在這片溫暖之中，都得到愜意的撫慰。

所有人都無聲地朝著彈吉他的男孩望去，看著他帥氣沉鬱的面容，看著他手指撥動吉他弦，他們的心絃跟著微微顫動。

在之後，周佳佳飽含陰鬱低沉的歌聲跟著蘇央的吉他伴奏聲，緩緩唱起。低沉抒情像是對年少輕狂時期的留念，又像是對逝去的青春時光的追悔。

場上都是20歲左右的學生，他們理解了這首曲中的含意後深深地待入了進去，有些人拿起紙巾擦拭著眼角濕潤。

這段憂鬱的藍調大概拉了四十秒，這期間只有蘇央的吉他聲和周佳佳幾句簡單的歌聲。

吉他手成為全場人最矚目的存在。

吉他聲落下時，那位少年才微微仰頭，抬眸望向全場。

燈光下，男孩乾淨漂亮的雙眼中含著清楚的微笑，但勾起的眼尾中卻閃著濕潤的光芒。

這首《滾吧，那些年》同樣是他對以往黑暗無光的生活的告別，對未來自由光明的嚮往。

他本人也深深地帶入了進去：跟以前那個孤單寂寞處處躲藏蘇央告別。

看到男孩含笑帶淚的雙眼後，臺下的聽眾們瞬間破防。

但是他們的眼淚還沒有流出來，忽然一陣架子鼓既有節奏的敲擊聲和鍵盤彈奏出來的輕快節奏再次燃響全場。

蘇央也換上了電吉他，跟簡航的貝斯一起彈奏出醉烈的音弦。周佳佳釋放般高亮的歌聲也隨機響起。

低沉憂鬱的藍調和高燃強烈的音感毫無縫隙的連線，讓觀眾的毫無準備地進入了亢奮狀態。

表演到最後，幾乎聽眾全都在呼喚吶喊。他們也不知道在叫喊什麼，只想隨著歌聲發洩那年少的激燃的情緒。禮堂達到了空前的高/潮，直到歌曲結束，場上的熱烈氣氛還久久不散。

臺後面，於睿他們聽了全部過程，原本因為得了93分而得意洋洋的樣子早就不見蹤影，他們大都皺著眉頭，抿著唇不語。

不知道誰說了一句：「他們自己做的曲，在設計上確實很好。」

於睿煩躁地來了一句：「看老師們的評分吧。」

周佳佳他們的演奏已經結束。

前排的幾個評委早就在聽的過程中相互對望，結束後更是交頭接耳地低聲議論著什麼。

其中一個評委老師拿著話筒問道：「這首歌是你們中誰寫的？」

周佳佳幾個人立刻轉身望向了後面坐在架子鼓前的王文躍，說道：「是我們的隊長，王文躍寫的。」

這一下，一直在最不起眼的地方敲架子鼓的王文躍第一次成為場上的焦點。胖胖的年輕人有些不適應這種萬人矚目的感覺。

他有些侷促地接過周佳佳遞過來的話筒，輕聲解釋：「這首歌不能說我是一個人寫的，寫之前我們隊的幾個人一起想像，一起設計的。歌詞也是我們幾個人共同修改的。」

「後來還有了蘇央參與進來，木吉他部分是蘇央為我們做的改編，也讓這首歌有了更好的效果的。」

胖胖的男孩十分謙遜地望著隊伍的成員，說：「所以說，這首歌是屬於我們全隊的作品。」

評委點了點頭，由衷讚揚：「不錯，不錯，才大一新生能做出這樣的歌曲已經很難得了。」

其中又一位評委目光投向了蘇央，笑問：「我知道你從小得過