第460章 新木葉與交通法

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會產生這種結果無外乎就是修行理念上的差異。

畢竟在清源看來，修行的本質就是讓生命層次完成躍遷，在這個過程中，無論修行術還是其他什麼，那都是一些輔助修行的手段。

像卡卡西這種一味磨鍊技巧的方式或許能夠帶來極強的殺傷力，可若是生命層次都不一樣，連三丈的金光都砍不進去要是換做三尺三寸呢？

哪怕是魔法都要遵循能量守恆，沒有堅實的根基，無論什麼手段在清源看來那都是劍走偏鋒。

更何況，卡卡西刀術的本質還是建立在查克拉基礎下的忍術而已，若是去掉了陽遁千鳥秘術，或許卡卡西依舊能夠斬斷鋼鐵，但從古到今，清源也沒聽說過百年之人能夠一劍斬破虛空的。

人是有極限的，即便力量再怎麼唯心，難道自然會因為一個人的意志而發生轉變嘛？

就連幻想都是需要靠生命來支撐的啊。

其實清源很疑惑，講道理的說在修行上很多事情應該是很唯心的東西才對，就像是用二維的眼光去解析三維的思維，但偏偏自己在修行的路上卻又順風順水。

所以修行這東西其實可以看做用另外一個角度去解析的科學？

不管那麼多，清源決定還是先去安排一下自己的小徒弟，要是以後再收什麼弟子，自己也好安心的當個甩手掌櫃不是？

沒有使用飛雷神，清源就這麼悠閒的向宇智波族地走去。

而由於大量外來人口的湧入，雖說對暗部的間諜甄別工作產生了極大的影響，但木葉村也是因為這些人口的湧入肉眼可見的繁華起來。

傳統的木葉民居基本都是二層結構的小樓，或許是忍者學校開了先例，由於忍者學校生源擴大到整個火之國的緣故，除了忍者學院之前的三層教學樓外，在學校的左右兩側又新起了三棟五層高的樓盤。

傳統的忍者教育顯然無法滿足木葉發展的需求，為此忍者學校也進行了改革，由六年制的忍者教育還未九年制的義務教育。

進入忍者學校的學生前三年是打基礎的階段，忍者學校會對學生們進行基礎素質教育的教導，包括查克拉提煉、文字、算數、歷史教育以及自然科學外，其他百分之五十的時間都是讓學生進行體能鍛鍊的。

身體才是革命的本錢，事實上，清源本來是想將幼兒園也一併推行出來，但考慮到兒童不便於管理再加上忍者學校每年將近十億的開支，教育熊孩子這種是還要等到公共基礎服務提升上來再說。

在三年級過後，忍者學校將會舉行一場大型考核，一方面是忍者也就是戰鬥技能的考核，由三位上忍十一位中忍組成的評審圖案對忍者學校的學生進行更加詳細的忍者評估。

針對忍者的查克拉量多寡，對忍術的發展前景再加上體術的專項測評來確定該學生是否適合在戰鬥忍者的道路上繼續走下去。

在忍者才能評估的同時，由木葉研究院主導，在文化課的考察上也是忍者學校的關注點。

像那些忍者才能不足，或受限於查克拉量等因素影響著考察其文化課的成績也會在三年級完成分班並向文職忍者方面培養。

當然，兩方面同樣突出者也可以自由選擇想要加入的班級，參考文理分班，忍者學校的老師只會給學生提供建議而不去直接干涉學生做出何種選擇。

雖然這裡面還存在著很多問題，但相比起一把抓只認忍者才能的傳統忍校，這種有針對化教育顯然是更優越的存在。

為此清源還特意簡化了一些d級忍術編入了忍者學校的教材，就像是之前忍者學校改革草案的推進，在三代目徹底放權之後，沒有了任何阻力的水門在忍者學校改革這方面顯然變得更加從容了一些。

唯一的問題大概就是財政的壓力，木葉研究院