第七十六章 好好學習，天天向上

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憑什麼又是鐘樂？

開學這才多久，幾乎各科老師都表揚她！

明明這人天天和聶十安打情罵俏，按理說應該無心學習才對啊？

她範琦為了分到競賽的名額，特意沒報純理，選了物生地。

分班考試她年排63\/960，期末排3\/114，兩次都以毫釐之差，被鐘樂壓了一頭。

可是明明自己數學物理成績比鐘樂好！

不服！她真的一點也不服！

上次英語只比鐘樂低0.5，她不信鐘樂的讀後續寫能好到什麼地步！

可鐘樂走到臺前開口的一剎那，範琦就知道自己輸了。

那一口純正倫敦腔，簡直秒殺一般人的中式英語口音，而文章的內容，超越了把故事講順辭藻堆砌的級別，已然和故事原文融為一體，生動自然。

“有點意思。”聶十安聽得入迷，視線隨之脫離競賽題，凝視著正認真朗讀的小同桌。

“鐘樂，你來給大家分享一下，是如何把英語學這麼好的呢？”馮老師笑著看向自己的得意門生。

“大概就是，不要把英語只當成考試科目……”

學英語的目的是交流；是去閱讀原版英文書籍，跳出翻譯者的思維，讓心臟直擊文學的美；是去感受文化與文化之間的碰撞；是去主動接受新知，而非站在原地等著他人灌輸。

但剛才這番話聽起來太矯情了，她沒敢說出口。

馮老師看向鐘樂的眼神變了：在應試教育盛行的華國，不是為了考試而學習的學生可真是少見啊。

臺下的學生聽得懵懵懂懂，範琦翻了個白眼：裝什麼？不當考試科目，有本事你交白卷啊！

剛才還在課堂出盡風頭的鐘樂，晚上就在競賽課上吃了癟。

丁老師先丟擲了一個自稱“簡單”的問題，學生們在臺下七嘴八舌地回應，鐘樂一臉懵逼，因為她完全不知道該怎麼做，只能豎起耳朵聽別人的思路。

老師的目光在教室裡所有同學臉上停留了一陣後，把鐘樂叫起來了。

“來，鐘樂，你來說說，看到這道題，你有什麼思路？”

不管怎麼樣，也應該關心一下新同學的學習狀態。

昨天剛講了一道類似的題，如果當時掌握得不錯的話，現在就算談不上信手拈來，也應該答出個七八成。

“額……額……”

她支支吾吾，半天說不出話來。

不管老師如何引導，鐘樂愣是答不上來。

她下意識想逃避，下意識想放棄。哪還靜得下心思考這道題？滿腦子想的都是：怎麼辦？老師會失望吧？會不會說自己不適合學競賽？

可丁老師只是沉默了一瞬，擺擺手讓她坐下了。

然後把手中的粉筆放下，揹著手挺直腰板問：“你們說，你們為什麼想學物理競賽？”

升學的一個捷徑唄，還能有什麼……鐘樂心裡嘟囔著。

但又猛地響起，自己剛剛還在七班說“英語不是應試的工具”呢！

“你們高中接觸到的課本知識，都只是最淺顯易懂的，甚至都不能稱之為‘物理’。”

隊裡的一些大神來了興致，聽得極度認真。

“物理，研究範圍相當大，而培養你們這些競賽生，要求各個部分都會一點。如果不是物理競賽，你們會有機會這麼系統地見識當代物理學嗎？”

“孩子們，不要把學競賽當成一個負擔，畏難情緒不要太重，問個問題，結果被嚇到了，腦子完全不在課堂上了，這怎麼行呢？”

鐘樂紅著臉，扭捏起來，感覺很不好意思。

丁老師從講臺上緩緩走下來，走到鐘樂桌前。

“孩子，