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計若一邊炒飯一邊說道：「老師，我這頭髮是意外，我沒染……您看我現在不是沒課了嘛，答應您的事也得等到明天，我閒著沒事幹，就出來擺擺攤，順便還能練功……」

「擺攤？賣炒飯啊？」李斌道是知道計若的家庭情況的，倒也稍微能夠理解計若為什麼會這麼幹。

不過……

「你怎麼用手炒？」

饒是李斌道教書這麼多年，此刻也是愣住了。

你擺攤做生意賺錢補貼家用沒錯，但……你這麼炒飯，炒不炒得熟先不說，誰會買啊！

「老師，我在練鐵砂掌呢。」計若說道。

「鐵砂掌？你的鐵砂掌怎麼能炒飯……不對，你什麼時候學的鐵砂掌？！」

他有點懵。

以他對計若的瞭解，這孩子目前的家庭情況是沒辦法支撐他修煉鐵砂掌的才對。

大夏方面對計若這樣的孩子，只是減免正常的學習費用，另外每個月發放一千六百塊錢，當做生活費。

不是大夏沒能力讓這些孩子變得更好，而是事實證明，失去了父母的孩子，如果給他們足夠多的可支配財產的話，很大一部分孩子其實是沒辦法管好自己的。

一個身負幾十上百萬資產的孩子，在沒有父母管控的情況下，很容易學壞——都那麼有錢了，誰還刻苦學習啊？

那些戰死的武者，他們的孩子理應受到優待，大夏也應該好好培養那些孩子。

但他們用命換來的，不應該是自己的孩子被大夏培養成一個未來只知道享受生活的廢物。

所以，大夏方面只會為這些孩子提供最基礎的生活保障，想生活的更好一些，可以，努力學習，努力練武，該有的都會有的。

「計若，你用了獎學金嗎？」李斌道遲疑著問道。

……

第85章、老師，好吃嗎？

大夏教育司設立了各種各樣的獎學金，獎金異常豐厚，且大部分獎學金，都設定了只有滿足特殊條件的學生才能夠申領。

原身自然也有，而且還不少。

但那些錢，都被原身存起來了，那是原身準備用來上大學的錢。

計若穿越過來之後，並沒有動用那筆錢。

所以李斌道很疑惑，計若是怎麼學的鐵砂掌，莫非這孩子動用了他的獎學金？

這麼一想倒也合理。

但是以李斌道對計若的瞭解來看，這孩子應該不會為了這種事情動用獎學金才對啊？

李斌道早在高二的時候就問過計若了，要不要學點什麼武技傍身，他能幫忙聯絡教練，價格方面肯定優惠。

但計若當時說不需要，這孩子當時說，現在學了提升也不會太大，白白浪費錢，以後晉升氣脈境或者上了大學，就能學更好的了。

至於武考……李斌道還記得，當時的計若非常灑脫。

這少年站在陽光下，笑容燦爛的說道：「要死的話怎麼的都會死的，不會因為學了幾門武技而改變，有這個時間，我還不如多打磨打磨基礎來的實在。

真要死了，那些錢正好留給其他有需要的人。」

那時候是高二，計若還沒有穿越過來。

現在……

「沒有啊，我的獎學金不都是存在教育司的助學基金會裡的嘛？這沒到大學也取不出來啊。」

「那你這鐵砂掌是……」

「用大米練的啊！」計若理所當然的說道：「我當時尋思著，鐵砂掌的主要練法是磨礪，而鐵砂是一粒一粒的，大米也是一粒一粒的。

反正怎麼磨礪都是磨礪，用鐵砂磨礪的話，對武徒境的肉身來說，傷害太大了，所以才需要搭配藥液修行。

既然如此，為什麼