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12月第2周的星期四,學生會長評選委員會以武力、智力、影響力三個方向分別發表了題目。

關於武力,以參賽者之間的模擬戰來決定勝負。

作為學生會會長,必須具備站在學生最前面保護學生的最低限度的能力。

關於智力,是在學生會長評選委員會舉行的學習能力測試中爭奪名次。

測試題的範圍不僅包括1年級到4年級學習的內容,還包括其應用知識和時事問題。

關於影響力,是簡單地透過全校學生的投票反映學生們的意願。

按照學習能力測試、投票、模擬戰的順序,分別在12月第3周、第4周、第5周舉行。在3次比賽中,先獲得2次第一的參加者將當選下任學生會會長。如果沒有人獲得兩次第一,則由評選委員會最終確定下任學生會會長的人選。

今年的學生會會長評選,除了希爾達以外還有兩名參加者。

他們都是4年級的學生,分別是聖職者課程的學生和生產者課程的學生。

聖職者課程的學生叫梅亞·阿爾金特。

她是與希爾達同屬G4-1的塔尼亞·阿爾金特的雙胞胎姐姐,也是聖職者課程中有名的學生。

生產者課程的學生叫阿斯克·史密斯。

他是在教皇領地與施米特工作室齊名的史密斯工作室的繼承人。

星期四下午,學生會室裡進行著學生會會長競選問題的討論。

“我能想到阿斯克·史密斯會參加,但沒想到梅亞·阿爾金特也會參加。”

“會長,你為什麼知道史密斯先生會參加呢?”

萊特對傑西卡的話產生了疑問。

“這個嘛,生產者課程每年都會選拔出一個人參加競選。在生產者課程的四年級中,發言權最大的就是阿斯克·史密斯,所以這是可以猜到的。”

“每年都有一個人參加,有什麼意義嗎?”

“當然有。生產者課程的教研組總是想要想方設法地提高生產者課程的預算,因為製作東西需要花錢。”

“這不是私情嗎?”

“沒錯。但這也是整個生產者課程的夙願。所以,在投票中,最好不要認為希爾達能得到生產者路線的票。”

阿斯克·史密斯暫且不提,問題是梅亞·阿爾金特。

阿爾金特伯爵家是希爾達的遠親。

梅亞和活躍的塔尼亞性格不同,是一個老好人。

因為性格的關係,她很難拒絕別人,所以她不是自薦而是以他人推薦的方式參加了學生會會長的評選。

希爾達從塔尼亞那裡聽說了這個訊息,就分享給了學生會成員。

“塔尼亞說,梅亞是得到聖職者課程的支援才參加的,所以我在投票中很難得到聖職者課程的票。”

“那麼,投票環節的應對方案,最重要的是獲得守護者課程的支援和商人課程的選票。5年級學生,我和梅琳會負責勸說。4年級以下的就交給伊爾米了。”

“伊爾米,拜託你了。”

“我能嚐嚐萊特新做的點心嗎?”

“萊特,可以拜託你嗎?”

“我知道了。伊爾米姐姐,點心的數量取決於你的成果,加油哦。”

“我現在就去給希爾達拉票!”

伊爾米大步跑出了學生會室。

充滿幹勁的伊爾米很可靠。

“接下來是商人課程,我也會和關係好的同學打招呼,不過最重要的還是萊特。”

“我嗎?”

“嗯,傑克是萊特的朋友吧?除了傑克,萊特還有關係好的商人課程的學生嗎?”

“沒有了。”

“那麼,接

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