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魔法基礎理論課上，阿米莎看到小女巫們如出一轍的黑眼圈，有些意外。
往屆的一年級小女巫們第一次論文作業雖然也做的艱難，但熬成這樣的，還是挺少見的。
畢竟這篇論文，可是佈置了整整一個星期了。
不論寫的好與不好，總歸是有足夠的時間去完成的。
這一屆的小女巫一直很讓人放心，這次就算有些意外，下次也能吸取教訓了。
因此阿米莎看到了也只當沒看見。
只有充分試過錯，以後才能真正擁有獨立解決問題的能力。
“上週一佈置的論文作業大家都寫完了吧？交上來我看看吧！”
小女巫們挨個兒把論文上交。
疲憊的眼睛中，透著興奮和期待。
阿米莎看論文，越看越驚訝。
這節課應該是論文講評課來著。
以講評論文的方式，教她們怎麼去從書中獲取資訊。
結果小女巫們的論文，沒有一個寫的有問題的。
每一篇都把不同種族能量的魔法運用問題寫明白了。
而且明顯也不是抄的。
雖然內容大同小異，甚至有些相同的語句。
但教了這麼多年的魔法基礎理論課，她一看就知道，那些相同的語句，是從參考書上摘抄下來的。
若說有什麼問題的話，這論文字跡看起來都有些潦草，像是倉促寫出來的似的。
可這節課要教的是篩選資訊的方法，不是練字。
看來今天的教學內容得變一變了：
“論文都寫的不錯……”
小女巫們：?(?>?<?)?
“……能告訴我，你們都是怎麼寫出來的嗎？”
阿米莎需要了解一下，小女巫們到底掌握到什麼程度了。
小女巫們紛紛舉起了手。
講的東西和她們寫的內容一樣，大同小異。
原來都是早上來城堡的路上，現學現寫的。
總結出這一套閱讀寫作方法的，是唯一一個沒有黑眼圈的小女巫。
她上了這麼長時間的理論課，都沒有想到過這什麼關鍵詞，關鍵句的快速閱讀小技巧。
一般只是教小女巫們帶著問題去閱讀。
不得不說，莫蘭的法子，要更條理清晰一些，清晰就意味著容易模仿和學習。
“莫蘭！關於你今天教小女巫們的閱讀技巧，可以總結成書嗎？交由族會評定價值，收錄在學院圖書館後，可以獲得金幣獎勵。”阿米莎走到了莫蘭面前。
“太可以了！”莫蘭毫不猶豫的說。
她到現在，只在幼女巫叢書上看到過金幣。
“如果是想提升小女巫們的閱讀能力的話，我還有一些教育和練習方案，可以一併總結出來。”
“好！”阿米莎說：“不論是什麼知識，只要有價值，共享給圖書館後，族會都會給予獎勵。”
莫蘭忽然想起了一個從很久以前，就一直困擾著她的問題，此時有機會，就忍不住了：
“院長，族會和學院把小女巫培養到成年，還會給予女巫媽媽生育獎勵，但是從來不要求回報。
可撫養和教育小女巫，都是需要資金的吧？這些資金是從哪兒來的？”
“對啊！從哪兒來的？”
其他小女巫們大多都還沒有想過這個問題，但此時也忍不住好奇起來。
“這麼只出不進的，族會真的不會破產嗎？”
“學院連飯都不給我們吃，不會是因為太窮了的緣故吧！”
……
阿米莎露出了笑意：“族會和學院的運轉資金，八成以上都來自
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