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宋聽南臉紅了，她確實有這樣的毛病，難道是“南哥”聽久了？感覺自己無所不能，總想著什麼都插一手。
她這樣是不是看著謙虛，其實內心很傲慢，信不過別人？大家是不是都討厭這樣的自己？
“啪！”宋言初拿書拍了一下她，“又在瞎想什麼呢？你已經很棒了，大家也都需要你。只是現在是你的關鍵時期，家裡各方面都很好，你不用操心了。”
“哦！我知道了，叔叔！”
宋言初並不認為因為苦難而形成的心理陰影，是不可告人的存在。
有一句很火的話——因為淋過雨，所以總想給別人撐把傘。後來衍生出一句相反的話：因為淋過雨，要把別人的傘撕爛。
同樣的經歷，會形成截然不同的兩種行為模式和心態。
是傘的錯，還是雨的錯？聽南想大家都好，自然是沒有錯的。
宋言初再加了把火：“聽南，你知道‘力不從心’的意思吧？你現在好好努力奮鬥，以後在大家需要你的時候，你才可以大膽地跟我們說‘放心，有我在’，明白麼？”
“是！叔叔！我明白了！”宋聽南終於回過神來了，日子長著呢，必須為將來奮鬥！
學習有時候真的需要一些天賦的，聽南的天賦自然是不差的，再加上有心鑽研，成績自然而然進步得快。
現在她不再只想奪年級第一，目標在外面。她又給左老師左錦月打電話，讓她幫忙蒐集一些試卷與資料寄過來。
經過宋言初的點撥，宋聽南不會的題就纏上了老師。她的理科老師都要怕了她，特別是物理男老師，上個廁所出來，嚇一跳：“宋聽南，你一個女孩子怎麼在男廁所這邊？
宋聽南臉不紅心不跳的，“等您了，這道題我不會，麻煩您給講講。”
曹老師說：“講題目，去教室或者辦公室吧！”
“您就在這給我講講吧，去了教室就輪不到我了，圍著一圈人呢。”
“你……”曹老師無奈地只好在男廁門口給一女生講解題目。
聽說這事後來傳開了，還幫著他爭到了教授級別的福利，也算是無心插柳了。
其間，有男生過來上廁所，宋聽南毫不在意地揮手，“你上你的，我們講我們的。”
曹老師與男生都給整無語了。
宋聽南為了學習，完全沒臉沒皮了，逮著老師就問。午餐時間，她會先幫著目標老師先打好飯菜，然後‘押’著老師進辦公室，擺好餐椅、開啟飯盒，攤開題目，“老師，您邊吃邊講，不影響哈！”
老師真是哭笑不得，怎麼辦呢？照做唄，這學生上進，他們也是開心的。
一段時間沒見著宋聽南來問題，還惦記上了，主動出擊，問最近學習怎麼樣，有什麼題不會，可以一起吃個飯。
當然這其中也有宋言初的功勞，因為有老師到宋言初面前吐槽：“宋老師呀，你家聽南我真是服了她。我這給她講著題了，她悄無聲息地就把我飯盒裡那幾塊肉乾掉了，你說這鬼精靈。”
宋言初聽了，只得道歉。回到家，就問聽南：“你明天想逮著哪位老師用餐呀？我給準備準備一道紅燒排骨，咱也不能光吃別人的不是？”
宋聽南忙說：“好，太好了，叔叔，我這段時間不知怎麼的，餓得快還饞肉。”
能不餓嗎？起得早，背書、晨練，學習上幾個科目同時使勁，體力、腦子方面都消耗得快呀。
宋言初反思，自從他上班後，家裡的伙食就敷衍一些了，早餐、中餐都是在學校食堂，有時晚餐也是從食堂打包的。
他想著這樣可不行，聽南還在長身體了，於是他晚上下班回家會熬個湯，做些硬菜，當夜宵或第二天中午帶餐。
實在忙不
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