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宋聽南臉紅了,她確實有這樣的毛病,難道是“南哥”聽久了?感覺自己無所不能,總想著什麼都插一手。
她這樣是不是看著謙虛,其實內心很傲慢,信不過別人?大家是不是都討厭這樣的自己?
“啪!”宋言初拿書拍了一下她,“又在瞎想什麼呢?你已經很棒了,大家也都需要你。只是現在是你的關鍵時期,家裡各方面都很好,你不用操心了。”
“哦!我知道了,叔叔!”
宋言初並不認為因為苦難而形成的心理陰影,是不可告人的存在。
有一句很火的話——因為淋過雨,所以總想給別人撐把傘。後來衍生出一句相反的話:因為淋過雨,要把別人的傘撕爛。
同樣的經歷,會形成截然不同的兩種行為模式和心態。
是傘的錯,還是雨的錯?聽南想大家都好,自然是沒有錯的。
宋言初再加了把火:“聽南,你知道‘力不從心’的意思吧?你現在好好努力奮鬥,以後在大家需要你的時候,你才可以大膽地跟我們說‘放心,有我在’,明白麼?”
“是!叔叔!我明白了!”宋聽南終於回過神來了,日子長著呢,必須為將來奮鬥!
學習有時候真的需要一些天賦的,聽南的天賦自然是不差的,再加上有心鑽研,成績自然而然進步得快。
現在她不再只想奪年級第一,目標在外面。她又給左老師左錦月打電話,讓她幫忙蒐集一些試卷與資料寄過來。
經過宋言初的點撥,宋聽南不會的題就纏上了老師。她的理科老師都要怕了她,特別是物理男老師,上個廁所出來,嚇一跳:“宋聽南,你一個女孩子怎麼在男廁所這邊?
宋聽南臉不紅心不跳的,“等您了,這道題我不會,麻煩您給講講。”
曹老師說:“講題目,去教室或者辦公室吧!”
“您就在這給我講講吧,去了教室就輪不到我了,圍著一圈人呢。”
“你……”曹老師無奈地只好在男廁門口給一女生講解題目。
聽說這事後來傳開了,還幫著他爭到了教授級別的福利,也算是無心插柳了。
其間,有男生過來上廁所,宋聽南毫不在意地揮手,“你上你的,我們講我們的。”
曹老師與男生都給整無語了。
宋聽南為了學習,完全沒臉沒皮了,逮著老師就問。午餐時間,她會先幫著目標老師先打好飯菜,然後‘押’著老師進辦公室,擺好餐椅、開啟飯盒,攤開題目,“老師,您邊吃邊講,不影響哈!”
老師真是哭笑不得,怎麼辦呢?照做唄,這學生上進,他們也是開心的。
一段時間沒見著宋聽南來問題,還惦記上了,主動出擊,問最近學習怎麼樣,有什麼題不會,可以一起吃個飯。
當然這其中也有宋言初的功勞,因為有老師到宋言初面前吐槽:“宋老師呀,你家聽南我真是服了她。我這給她講著題了,她悄無聲息地就把我飯盒裡那幾塊肉乾掉了,你說這鬼精靈。”
宋言初聽了,只得道歉。回到家,就問聽南:“你明天想逮著哪位老師用餐呀?我給準備準備一道紅燒排骨,咱也不能光吃別人的不是?”
宋聽南忙說:“好,太好了,叔叔,我這段時間不知怎麼的,餓得快還饞肉。”
能不餓嗎?起得早,背書、晨練,學習上幾個科目同時使勁,體力、腦子方面都消耗得快呀。
宋言初反思,自從他上班後,家裡的伙食就敷衍一些了,早餐、中餐都是在學校食堂,有時晚餐也是從食堂打包的。
他想著這樣可不行,聽南還在長身體了,於是他晚上下班回家會熬個湯,做些硬菜,當夜宵或第二天中午帶餐。
實在忙不
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