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國家在沈如玥和李承乾的引領下,雖已呈現出繁榮之態,但他們深知,要實現真正的復興,還有漫長而艱辛的道路要走。

在皇宮的議政廳內,沈如玥與李承乾召集了諸位大臣,共同商討國家的未來發展方向。

“諸位,如今雖有小成,但我們不能滿足於此。國家的復興,需要在各個領域全面推進。”沈如玥目光堅定地說道。

李承乾接著道:“朕以為,當務之急是加強基礎設施建設,道路橋樑的修繕,水利工程的完善,這些都是國家發展的基石。”

大臣們紛紛點頭,一位老臣出列道:“陛下、娘娘,老臣贊同,但這需要大量的人力和財力。”

沈如玥微微一笑:“錢財可從開源節流中獲取,人力可從百姓中招募,給予合理的報酬,相信百姓們會願意為國家的復興貢獻力量。”

於是,一場大規模的基礎設施建設在全國範圍內展開。百姓們熱火朝天地參與其中,道路逐漸寬敞平坦,橋樑橫跨江河,水利設施讓農田得到了更好的灌溉。

然而,復興之路並非一帆風順。在建設過程中,出現了材料短缺、工匠不足等問題。

“娘娘,工程所需的石材供應不足,已經影響了進度。”負責工程的官員焦急地前來彙報。

沈如玥皺起眉頭:“立即派人尋找新的石材產地,同時提高開採效率。”

李承乾也下令:“從軍中抽調部分工匠支援建設,務必保證工程順利進行。”

在解決了一個又一個難題後,基礎設施建設初見成效。與此同時,沈如玥和李承乾開始著手改革官制。

“現行的官制存在諸多弊端,官員職責不清,效率低下,必須進行改革。”沈如玥在朝堂上提出了自己的看法。

李承乾表示支援:“皇后所言極是,要明確官員的職責,建立考核制度,能者上,庸者下。”

這一改革觸動了部分官員的利益,他們暗中勾結,試圖阻撓改革的推進。

“陛下,近日有官員聯名上書,反對官制改革。”一位親信向李承乾稟報。

李承乾大怒:“這些人只為自己的私利,不顧國家的前途,朕絕不姑息!”

沈如玥則冷靜地分析道:“陛下息怒,我們需以理服人,同時也要採取強硬手段,打擊那些頑固不化的勢力。”

在沈如玥和李承乾的堅決推動下,官制改革得以順利進行,官場風氣為之一新,官員們更加盡職盡責,為國家的復興努力工作。

隨著國家的發展,教育的重要性愈發凸顯。沈如玥提出要普及教育,讓更多的孩子有讀書識字的機會。

“教育乃國家之根本,只有培養出更多有才華的人才,國家才能持續繁榮。”沈如玥說道。

於是,各地紛紛興辦學校,聘請優秀的教師,貧寒子弟也有了改變命運的機會。

在教育普及的過程中,也遇到了一些困難。比如教材的編寫、師資的培訓等。

“娘娘,新編寫的教材存在一些爭議,部分學者認為內容不夠完善。”一位教育官員說道。

沈如玥親自查閱教材,與學者們共同探討:“我們要結合實際,不斷完善教材,讓孩子們能學到真正有用的知識。”

經過努力,教育事業蓬勃發展,為國家培養了一批又一批的人才。

在經濟方面,沈如玥和李承乾鼓勵工商業的發展,出臺了一系列優惠政策。

“陛下,娘娘,新的政策吸引了眾多商人投資,市場日益繁榮。”負責經濟的大臣興奮地彙報。

但同時,也出現了一些不良商家以次充好、壟斷市場的現象。

“這種行為必須嚴厲打擊,維護市場的公平競爭。”李承乾下令道。

在沈

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