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齊明澤走進正殿,指背輕敲桌面。

原本郎朗的讀書聲,漸漸停頓了下來。

“大家好,我是齊明澤,今天是你們的臨時夫子。”

齊明澤給這群小朋友來了個簡單的自我介紹。

對於這個面如冠玉、溫文爾雅的青年,大家也是熟悉的。

雖然武威侯府沒落了,武威侯也不待見這個嫡子。

但是他的學問確實是毋庸置疑的,胡太傅經常拿他的文章來給他們做鑑賞。

臺下的二三十位學生,齊明澤基本上都不認識。

不過有個免費的勞動力在這兒,他也就不一個個去認人了。

【系統,生成一份座位表。】

經過前面的試探,齊明澤基本上知道了系統的大部分功能。

所以現在他毫無顧忌的,讓系統在它熟悉的領域發光發熱。

【宿主,你看我這麼好用,要不咱就繫結一個。】一份表格在齊明澤眼前自動生成。

緊接著的就是系統再次自我推薦的聲音,見齊明澤沒理它也不氣餒。

就讓他用唄,到時候用習慣了就離不開了,哼哼。

中間是太子和四位宗室子弟,剩下的就是八大世家的嫡系和三品以上高官家的嫡子嫡孫,最不濟都是同胞兄弟和嫡親堂侄。

這伴讀陣容倒是挺豪華的,這些人未來都將是不折不扣的太子黨。

【不管以後怎樣,起碼現在這位陛下對這個侄子是真看重。】齊明澤感嘆。

不過縱觀華國古代歷史,皇家又能有多少手足親情呢。

【是的,小太子出生喪父,母妃因為孃家不安分,被拘在太后宮中,可以說是皇上一手帶大的。】系統翻看資料作出總結。

【嗯,那就更合適了。】

“事出突然,為了避免擾亂其他夫子的教學。”

“這堂課我們也不教四書五經,就來討論一下當朝時政吧。”

【宿主,原來你是打這個主意啊。】系統恍然大悟。

它還怕宿主教不好文科能,結果宿主啥也不教,直接來個課題討論。

主打一個大家暢所欲言,真是白擔心了。

【這兒的課本和華國古代都不同,要不是字還是通俗意義上的繁體字,我就是個文盲。】

【讓我現在教四書五經,那不是誤人子弟麼。】這節課就當是開題討論。

這些七八歲的小朋友教養都是非常好的,聽到新鮮事物也只是眼神微亮的看著他,並沒有交頭接耳。

小太子一聽讓他們討論政事也是十分感興趣,畢竟作為權力中心的人,哪有不想自己參與進去的。

“啟微七年六月辛巳,江南十州連降十日暴雨,沖垮淮江上游堤壩。

致使中下游近百個縣被大水淹沒,造成近千人死亡。

二十萬百姓流離失所,背井離鄉、輾轉他地……

京郊現有五千流民在周圍徘徊,大多數朝臣的意見是不能讓災民進城。

如今朝廷無銀修築堤壩,無糧賑濟災民。

今日的議題就是此事的解決方案。”

齊明澤按照朝會上聽到的內容,敘述給學生們。

但是這些資料在邏輯上都對不上來,齊明澤再次呼喚系統。

【系統,這個資料應該不對吧,包括朝會上說起的資料都應該是少報了。】

【是的宿主,江南暴雨的同時,隴西道發生嚴重乾旱。】

系統立即在後臺調出這些資料,然後一項項對照。

【兩相疊加,已經有近兩萬人死亡,五十萬百姓逃災,直接經濟損失高達六十萬兩白銀。

糧食無收,還要繳納租庸,百姓只能賣

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