第112章 付出

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韓婷婷看看顧學義也懶得再說，剛才她就是多餘問，顧漠北都來了，顧學義卻一點不急，韓婷婷這才著急了。

一個家庭裡，總有一個是付出型的，情緒的盡頭只剩沉默，韓婷婷懶得去較真了。

這人平時在家也挺活躍的，一到這時候就這個樣兒。

中途插班本就難，趕緊把學校不安置好，拉的課程多了越跟不上，中途轉學對孩子就是一個損失。

事情逼到這兒了，誰也沒辦法。

韓婷婷立馬騎著腳踏車出去了，也有幾分氣，氣歸氣但不能拿孩子賭氣。

韓婷婷先去了附近的公立小學，碰了一鼻子灰，教務主任壓根就不理她。

韓婷婷心酸難過的走出學校，排山倒海的屈辱幾乎壓垮她，可她不能哭，孩子現在需要她，

韓婷婷拖著沉重的雙腳又去了遠一點的私立學校。

一入童寧路，學校那根高高飄揚的五星紅旗，讓人遠遠抬眼就能看到，都不需要問路人。

兩個紅磚砌的磚垛就是學校的大門，大門卻沒有門就那麼張開著，由一沒牙老頭在旁邊的門房裡守著。

孩子們進進出出，嬉笑打鬧著。

設施真簡陋，幾排灰撲撲的矮平房，一個沙土操場，兩頭各立著個籃球架。

校園裡沒有一片綠化，沒有一點綠意，沒有任何硬化設施，一片荒涼。

如果沒有這些洋溢著朝氣的孩子，把這片鹽鹼灘變成一個叫學校的地方，光顧這兒的就只有牛羊了。

農民離開自己祖祖輩輩生活的老家，來到城市，成了人口中的農民工。

他們拿著最低的工資，幹著最累最髒的工作，還是城裡人討厭的群體。

農民工的子女沒有當地戶口，解決不了上學問題。

沒有過硬的關係，想進入公立學校很難，還有高昂的借讀費也是個大問題。

出門打工的人本就沒錢，再有借讀費，使好多孩子被拒之校門外。

私立學校生源少，使他們招生困難，韓婷婷很輕鬆就給顧漠北報了名，算是暫時把學校安排好了。

心裡想著如果教學質量不好，下學期再想辦法送公立學校，孩子的教育問題不能馬虎。

顧漠北的學習的確讓人頭疼，學前班讀了兩年才升一年級，其實學前班的課跟一年級差不多。

還好一年級沒留，二年級又來了兩年，都成留級專業戶了，十歲了還在二年級趴著呢，當老大哥呢。

可能因為顧漠北，使國家教育機構不得不取消留級制，以免佔著國家資源。

照他這樣念下去，學校學生都成了大齡少年，老師都會愁白頭。

那個成績公立學校進去肯定又是留級，就算韓婷婷能把他送進去，學習也跟不上。

送去了私立學校，還要韓婷婷輔導，不然還是跟不上。從不知道作業為何物的學生，能有好成績嗎？

想想在村裡時肯定也是老師放棄的學生，不然怎麼會是這個樣子？

顧漠北的到來韓婷婷又增加了工作量，守著他寫家庭作業，在這兒上學，天天不寫作業，老師不把家長罵死？

每天的作業家長不守著，是完成不了的，頭疼的是，不是他會不會的問題，而是顧漠北根本就不寫，沒有寫作業的意識。

韓婷婷後來也無奈了，反正沈玉不在跟前，就準備了一根竹棍，不行就動武。

說教對顧漠北不痛不癢，他可以不聽，動武可是要受皮肉之苦的，他不敢不寫。

畢竟疼痛不好受，顧漠北就是核桃，不得不砸著吃。

但是該鼓勵的時候，韓婷婷還是會鼓勵的，恩威並施，後來的作業雖然錯題多，但都會寫完。

顧漠北能