第五章 （三）懵懂中的男童與同桌常淼

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

（六）同桌常淼是如何降伏謝新的

或許因為天氣緣故以及條件所限，謝新他們在課間休息時總會縮擠在學校的西牆的角落裡，你擠我我擠他的做那種叫“擠撞擠”的運動遊戲，這樣一來身體裡便會自然地生出熱量來，原本的瑟縮與寒冷便退失了蹤影。任一個人在這種遊戲中都是放鬆愉快忘記了“分別心”，不論是淘氣包兒常桂全還是小侉子王傳敬，不論是炸乎獅吼的張科還是斯文安靜的趙安，大家都能很快進入到遊戲縮帶來的快樂之中。這個時候，大個子王傳敬的身大力不虧的優勢盡顯，他左突右拱，用屁股拱用肩膀頂，十來個男孩子形成的遊戲隊伍中被他一會兒拱散一會兒頂開，然而卻是散了又聚開了再集。

而在另一邊教室的前面，仨一群四個一夥的小女生們玩著跳皮筋兒的遊戲。跳皮筋兒時不是閉著嘴不出聲兒，而是邊跳邊哼唱著歌一般的童謠，“小皮球兒，香蕉梨，馬蘭開花二十一；二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”她們邊唱邊隨著節奏蹦跳著。那皮筋兒的高度也是在不斷變化的，從腳脖子到腿肚子再到膝蓋窩兒到大腿根到屁股蛋子最高可以升高到胳肢窩，看那個小姑娘飛身跳起用腳勾下皮筋來並繼續有節奏的舞蹈一般的躍動著。男孩子是不屑於玩兒這種遊戲的，雖然他們不會，即便學會一些也靈巧不到不停地舞動足尖兒到讓人眼花繚亂的程度！“我是男生，我才不玩兒跳皮筋兒呢！那是女生的遊戲，我又不是女生！”他們用這種不屑的方式遠離逃避著跳皮筋的遊戲，其實對於女生的翩躚起舞般的跳皮筋兒，他們還是會暗豎拇指的！

不過“拽（zhuai）包兒”可不只是只有女生才可以玩的遊戲，那是男生也可以玩的，甚至可以男女混合或者男女對抗著玩的一種遊戲，謝新那時的書包裡除了有教科書、作業本之外，還有一隻隨時可以掏出來玩的媽媽嶽淑平給他縫製的拽包兒。

謝新的同桌是不老屯村的一個叫常井平後來改名叫常淼的小姑娘，而她的改名好像與謝新不無關係。謝新從村裡的第一臺黑白電視機裡看了一部電視劇，其中有個角色叫“井平姑娘”，於是他便聯想到了自己的同桌常井平。就這樣第二天上學後他便井平姑娘長井平姑娘短地喊開了，後來常井平撅著秀氣的小嘴白嫩的小臉兒上佈滿慍色細聲細氣地說道，“謝新，我告兒你！你再喊我井平姑娘，我就告兒老師去！”謝新於是一驚，心想若是真的告訴了老師，不挨一顆爆慄也要被王傳孝判作業的紅藍色筆給戳一下腦袋以示警告，於是謝新連忙住了口。其實，劇中那個美麗善良的井平姑娘是給是謝新深刻印象的，只是男孩子的淘氣和給人起外號兒的衝動，讓小姑娘以為這是給她起的外號兒是一種侮辱，那她當然要生氣，不生氣才怪！後來常井平竟然真的改了名字叫常淼，可見謝新的惡作劇的後果很嚴重！就這樣，在常淼的作業本上見到這個生僻的“淼”字後，謝新還好奇地湊過去問人家，“這個字念什麼？”小姑娘嚴肅而驕傲彷彿小公主一般地告訴他，“淼（秒）！”謝新聽說眨了一下眼睛，心想怎麼起了這麼一個怪名字。

（七）懵懂中的男童

1970年代，這是一個還算標準的農村小學。它位於不老屯村子中央面向南方，在一個十字路口的西北側，東來西往的行人或車輛都要從它門前經過。它是一個四四方方的有三排房子的院落，前面兩排是教室，後面一排是教工區。南面那排教室既臨街就沒有再修建圍牆。這排房子有三間教室，靠東一間靠西兩間，中間是屋頂相連的拱形的門廊，入口處是已經斑駁了的兩扇桔黃色的一通到頂的大門，平時大大的為師生們敞開著，到了休息日則是緊緊地關閉著。而在教室與街道之間有一小片空地，那看起來更像是一片小廣場，“廣場”靠西的位置有一面廢棄了的石頭碾子，那是低年級學生嬉戲打鬧的地方