第124章 爭奪生源站

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在藝術教育的舞臺上，各大院校競爭激烈，就像夜空中閃爍的星星，都在努力發出最耀眼的光芒。鴻儒一家創辦的這所學校，就像一艘懷揣夢想的航船，正努力在這片星空中脫穎而出。

學校的初中部和高中部緊密配合，就像兩個咬合的齒輪，一起發力，想出了很多吸引優秀學生的辦法。

其中，最厲害的“武器”就是超級豐厚的獎學金制度。學校每年都會拿出一大筆錢，獎勵那些在學業和藝術上都表現超棒的學生。這筆獎學金就像一條金色的路，幫助學生們朝著夢想飛得更高。

每到評選獎學金的時候，校園裡都充滿了緊張和期待。學生們都使出渾身解數，展示自己的成績和作品。

比如，高二的李明，他不僅成績優異，還擅長繪畫，他的作品《夢想之城》色彩斑斕，充滿了對未來城市的想象。而初三的張華，她的作文《我和我的家鄉》情感真摯，讓人讀了熱淚盈眶。老師們則像嚴格的評委，仔細篩選，選出最優秀的同學。最終，李明和張華都獲得了獎學金，他們的名字被寫在學校的榮譽榜上，成了同學們的榜樣。

雯雯還組織了學生參加了葉聖陶杯作文大賽，很多孩子獲得了一等獎。

不過，學校的眼光不僅僅放在那些已經很優秀的學生身上。他們還發現，有些孩子雖然家境不好，但對藝術的熱愛卻非常強烈。

比如，高一的王小強，他的父母都是普通工人，家裡經濟條件有限，但他對音樂的熱愛卻無人能及。

他每天放學後都會去學校的琴房練習鋼琴，儘管沒有昂貴的樂器，但他依然堅持。學校決定，對這些貧困家庭的學生免收學費，就像在寒冷的冬天送上一縷陽光，溫暖了無數孩子的心。

王小強得知這個訊息後，激動得熱淚盈眶，他更加努力地練習，夢想有一天能成為一名音樂家。

這個政策一公佈，就像春風拂過湖面，讓學校充滿了溫暖和希望。無論出身如何，只要熱愛藝術，孩子們都能毫無阻礙地走進這所學校，追逐自己的夢想。

與此同時，學校的靜兒老師就像一個國際教育的“超級聯絡人”。她利用自己在國外留學時積累的人脈，為學校搭建了跨國交流的橋樑，推動了很多國際合作專案。

一方面，靜兒為優秀學生爭取到了去國外短期遊學的機會。想象一下，一群充滿朝氣的孩子揹著行囊，來到歐洲的藝術之都。他們在巴黎的盧浮宮和蒙娜麗莎的微笑對視，在羅馬的街頭感受街頭藝人的表演和畫廊展覽。有一次，他們在羅馬的街頭遇到了一位老畫家，他正在畫一幅描繪古羅馬建築的油畫。孩子們圍了上去，老畫家熱情地給他們講解繪畫的技巧，還邀請他們一起完成這幅畫。孩子們興奮不已，紛紛拿起畫筆，在老畫家的指導下，完成了這幅作品。他們還和當地藝術家交流創作靈感，彷彿開啟了通往新世界的大門，視野一下子拓寬了許多。

另一方面，靜兒還邀請國外知名教授透過網路給學生們上課。這些教授跨越時差，把最前沿的藝術理念和創新方法帶到了學校。有一次，一位來自英國的教授講授虛擬現實技術，他透過螢幕展示了一個虛擬的古代宮殿，學生們彷彿置身其中，感受著古代建築的魅力。教授還教他們如何用簡單的工具製作虛擬現實作品，學生們都驚歎不已，彷彿開啟了新世界的大門。

在學校裡，芳妮和候兆玄兩位老師就像兩顆閃閃發光的星星，用自己的專業能力為學生們的成長保駕護航。

芳妮老師負責英語組的競賽培訓。她就像一位將軍，精心挑選出一批英語基礎好、潛力大的學生，開始了緊張的備戰。她把複雜的語法規則講得簡單易懂，用趣味遊戲幫助學生記住大量詞彙。有一次，她組織了一個“英語單詞接龍”比賽，學生們分成小組，輪流說出一個單詞，下