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賈珏看著亂糟糟的學府,感覺腦殼疼。

之前辛辛苦苦攢下的口碑,眼看著就要付諸東流,這誰能忍?

“真是兒大不由娘,學府大了也難管啊!”他忍不住吐槽。

逃課的、打架的、甚至還有聚眾賭博的,這哪裡是學府,簡直就是菜市場!

之前反對改革的老學究嚴學士,現在逮著機會就陰陽怪氣:“年輕人啊,就是好高騖遠,步子邁得太大,容易扯到……”賈珏直接回懟:“您老要是閒得慌,不如去幫著管管紀律,別光顧著說風涼話。”嚴學士被噎得說不出話,甩袖子走了。

賈珏深吸一口氣,決定先搞個“摸底調查”。

他化身“暗訪俠”,混在學生中聽課,發現課程安排確實有問題。

比如,上午安排了枯燥的經史子集,下午又接著上同樣催眠的策論,學生們不睡覺才怪!

師生關係也確實緊張,夫子們覺得學生們不服管教,學生們覺得夫子們古板無趣。

晚上,賈珏看著收集上來的資訊,感覺一個頭兩個大。

這時,沈璃端來一杯茶,柔聲說道:“公子,別太累了,要注意身體。”賈珏握著沈璃的手,感覺心裡踏實了不少。

“璃兒,你說這學府現在像什麼?”沈璃想了想,說道:“像一鍋夾生飯,看著熱鬧,其實還沒熟透。”賈珏一聽,頓時覺得這個比喻太貼切了!

第二天,賈珏召集了部分教員和學生代表開會。

“咳咳,”賈珏清了清嗓子,“今天請大家來,是想聽聽大家的心裡話……”

賈珏坐在主位上,環視眾人,開始了他的“真心話大冒險”:“各位,暢所欲言,說說你們對學府的看法,別藏著掖著啊!”

一位老夫子率先發言:“學生們如今毫無規矩,成何體統!想當年我們讀書的時候……”他開始滔滔不絕地講述自己當年的“崢嶸歲月”,聽得賈珏直打哈欠。

一位學生代表則反駁道:“夫子們講課太枯燥,我們根本聽不進去!每天都是之乎者也,聽得耳朵都起繭子了!”

“你說什麼?!”老夫子吹鬍子瞪眼,“聖人之言豈容你詆譭!”

眼看雙方就要吵起來,賈珏趕緊打圓場:“好了好了,都少說兩句!咱們今天是來解決問題的,不是來吵架的。”他頓了頓,繼續說道:“老夫子說的對,規矩很重要,沒有規矩不成方圓。但時代在進步,咱們也要與時俱進,不能一味地守舊。”

他又轉向學生代表:“你們說的也有道理,課程確實需要改進,不能一成不變。但學習本身就是一個辛苦的過程,不可能每天都像聽故事一樣輕鬆愉快。”

看到雙方都安靜下來,賈珏趁熱打鐵,丟擲了他的“王炸”——一套全新的管理方案。

這套方案既保留了傳統的晨讀、晚修等環節,又增加了許多新穎的課程,比如算學、騎射、甚至還有西方傳來的“格物致知”。

他還規定,每週有一天可以自由活動,學生們可以根據自己的興趣愛好選擇參加各種社團活動。

這個方案一出,立刻引起了熱烈的討論。

一些老夫子表示擔憂:“這…這成何體統?豈不是要亂套了?”

但更多的學生代表則表示支援:“太好了!終於可以學點新鮮的東西了!”

賈珏胸有成竹地解釋道:“各位放心,這套方案我已經仔細考慮過了,既能保證學習的效率,又能提高學生們的學習興趣。而且,我會定期進行評估和調整,確保方案的有效性。”

經過一番激烈的討論,最終,這套方案得到了大多數人的認可。

接下來的幾天,賈珏馬不停蹄地進行各項改革措施的落實。

他重新安排了課程表

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