第65章 秦數

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受到聶不離那出神入化劍術震撼的嬴政，瞬間燃起了拜師蓋聶的熊熊烈火般的強烈慾望。

然而，儘管蓋聶擁有如此絕世武功，但他終究還是屬於江湖遊俠的範疇。

這類人物向來行蹤飄忽不定就連與蓋聶關係匪淺的聶不離，此刻也全然不知他如今究竟身在何方。

無奈之下，嬴政只得下達命令，讓分佈於秦國以及其他六國的探子們，務必多加留意並收集有關蓋聶的一切訊息。

待處理完這件事情之後，江川終於可以將精力集中到自己籌劃已久的培養人才計劃之上了。

就在這一日，江川邁著沉穩而堅定的步伐，踏入了一間經過精心佈置的寬敞教室之中。

只見臺下早已坐滿了來自工尉府的眾多能工巧匠，他們一個個正襟危坐，按照既定的座次整齊地排列著，安靜地等待著江川這位工尉大人的駕臨。

江川放眼望去，整個教室裡人頭攢動、座無虛席，這般熱鬧景象令他不禁暗自深吸一口氣，試圖平復一下自己略微有些緊張的心情。

稍作調整後，他穩步走上講臺，目光緩緩掃過在場眾人，隨後緩緩說道：

“今日將諸位召集於此，並非是要給各位安排繁重的事務……”

說到此處，他稍稍停頓片刻，接著提高音量大聲宣佈道：“而是由我親自，為大家傳授知識技藝！”

聽到江川的話，臺下眾人都紛紛議論了起來，大家都是浸淫多年的能工巧匠，今天一個束髮之年的小夥子揚言要給自己上課，都感覺到有點稀奇。

“哈哈，想必在場的諸位或許都會這般認為，自個兒已然在此道之中沉浸多年，一個毛頭小子又能夠傳授給我等何物呢？”

只見江川面帶一抹淡淡的笑容，緩聲說道。

“正如同諸君所想，今日我欲教授於大家的並非某種特定的工作之法，亦非教導諸君某項工藝技巧。我所要傳授給各位的乃是一門名為‘數學’的學問！”

江川的話語剛落，人群之中便傳來一陣輕微的騷動。

這時，一名看起來頗為年輕的工匠按捺不住心中的好奇，開口問道：

“敢問大人，這所謂的數學究竟是什麼呢？”

聽到這名工匠的發問，江川微微頷首，表示讚許，然後回應道：

“嗯，這個問題提得甚妙！所謂數學，其實就是關於數字相互之間關係的一門學問。不知諸位平日在製作鐵器或者木器之時，可曾留意到數字彼此間存在著何種關聯？”

話音未落，那名提問的工匠略作思索後，緊接著回答道：

“大人所言是否便是那九九乘法表？”

江川臉上露出一絲欣慰之色，點頭應道：

“不錯，正是此九九表。想來在座的各位對於這九九表應當都不陌生吧，說不定有些人早已將其熟記於心、倒背如流了。”

“《周髀》中就有記載周公曾與商高談論過類似勾三、弦四、股五的言論，這證明先賢在很早的時間就注意到數字與數字之間的學問！”

“本大人今天要教給大家的不是之乎者也的論述，我今天就是要教大家一種簡單的數字表示方法”

說罷江川轉頭在黑板之上寫下了0、1、2、3.....19，然後轉頭看向臺下的眾人，微笑著開口道：

“我知道大多數人對這些字元很好奇，接下來我就給大家解釋一下，這就是一種便捷的數字表示符號”

“這個表示的是零”

“這個是壹”

......

“其中數字的順序排列也很重要！”

“這代表的是十位數”

“這是百位”

......