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每一次上課,他都全神貫注地聆聽老師的講解,眼睛緊緊盯著老師的示範動作,不放過任何一個細節。等老師示範完,他總是迫不及待地在鋼琴前坐下,反覆練習學到的曲目。

那原本有些稚嫩的指法變得越發嫻熟,手指在琴鍵上輕快地跳躍,如同靈動的舞者。他對節奏的把握也越來越精準,每一個音符都像是經過精心計算後流淌而出,既充滿了感情又不失韻律之美。

偶爾,當只有李悅然和志瀧兩人在琴房裡,志瀧的興致高漲時,會眼睛亮晶晶地看著李悅然,然後提議道:“怒那,我們來試試四手聯彈吧。”,每次李悅然都會欣然答應。

他們一起坐在鋼琴前,志瀧的小身子坐得筆直,臉上洋溢著興奮又期待的神情。

當他們的雙手同時落在琴鍵上時,一種奇妙的默契在指尖蔓延開來。

琴音像是兩條交織的河流,時而並行流淌,發出和諧而美妙的共鳴;時而又相互追逐,形成錯落有致的節奏。

志瀧的手指充滿力量,他負責的部分總是充滿了活力與激情,那音符像是一個個歡快跳躍的小精靈。

而李悅然則在一旁巧妙配合,為整個曲子增添著柔和與舒緩的色彩。

他們沉浸在這美妙的音樂世界裡,旋律在房間裡迴盪,宛如講述著一個只屬於他們兩人的動人故事。

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在志瀧就讀的幼兒園開學的前夕,劉瑩特意風塵僕僕地趕了回來。她的臉上帶著些許疲憊,但眼神中卻透著一種堅定。

一回來,她就馬不停蹄地開始為李悅然辦理入學相關的事宜。

她先是仔細地向幼兒園方面諮詢入學的具體要求,手中握著李悅然的各種證件資料,那認真的模樣,就像是在處理一件無比重要的大事。

劉瑩的語速很快,聲音中帶著一絲焦急與期待,不斷地向工作人員確認著每一個細節,確保沒有任何遺漏。然後,她又帶著李悅然去進行入園的體檢。

在體檢的過程中,她一直陪伴在李悅然身邊,輕聲安慰著悅然,說:“寶貝,不要害怕,這只是一個小檢查,很快就會過去的。”她的目光始終溫柔地落在李悅然身上,那目光裡滿是關切。

最後,她把所有辦理好的入學手續檔案仔細地整理好,交到李悅然的手上,一臉欣慰地說:“好了,寶貝,現在一切都辦妥了,你可以順利入學了。希望你在幼兒園能度過開心的時光。”

開學的那一天,陽光正好,灑在通往幼兒園的道路上。

劉瑩帶著李悅然和韓吉拉、志瀧一同來到了學校門口。學校門口熱鬧非凡,孩子們的歡聲笑語交織在一起,家長們則在一旁叮囑著各種事情。

志瀧看到劉瑩手中李悅然的小書包,便眼睛一亮,主動走到劉瑩身邊,伸出小手接過她手中的書包,一臉認真地說:“阿姨,怒那的書包我帶去班級裡吧。老師提前說過會重新分座位,我先去幫怒那佔座,這樣怒那辦完入學手續,到教室就能坐在我旁邊啦。”

說完,他便像個小大人似的,揹著兩個書包,邁著輕快的步伐朝新班級裡面走去。他的背影在陽光的映照下顯得格外堅定,那小小的身板彷彿充滿了無限的活力與熱情。

韓吉拉看著志瀧遠去的背影,嘴角微微上揚,捂著嘴笑著對劉瑩說:“這孩子,總是對悅然的事情很熱心腸呢。”

劉瑩也微笑著點點頭,目光中滿是對志瀧的喜愛。

而我站在原地,心裡既感動又有些小興奮,看著志瀧消失在幼兒園的走廊裡,滿心期待著即將開始的幼兒園生活。

“吉拉歐尼,你先回去吧,我帶然然去教務處報道一下。”劉瑩牽起李悅然的手,向韓吉拉道別。

在劉瑩帶著李悅然去辦理入學手續的時

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