第26章 學校的關注

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

第二十六章：學校的關注

林羽團隊在叢林中的英勇事蹟如同一顆投入平靜湖面的巨石，不僅在各冒險隊伍之間激起層層漣漪，傳得沸沸揚揚，更是迅速傳到了他們所在學校的耳中。這所致力於培養無數優秀冒險者的學校，向來密切關注著學生們在叢林演練中的一舉一動。林羽他們成功擊退野獸群以及在極端困境中所展現出的卓越團結協作精神，無疑引起了學校高層的高度重視。

學校緊急召開了一場至關重要的會議，會議室裡氣氛凝重又熱烈。眾多領導和資深導師齊聚一堂，圍繞著林羽團隊的事宜展開深入探討。

學校的校長，一位身形高大、氣質沉穩的中年人，他目光深邃，透著睿智與威嚴，率先打破了沉默：“此次林羽團隊在叢林中的表現，大家都有所耳聞。他們在如此艱難的環境下，不但成功保全自身，還擊退了野獸群，這無疑展現出了非凡的實力與團隊協作能力。這不僅是他們個人的榮耀，更是我們學校教育成果的體現。我們一直強調培養學生的實戰能力和團隊精神，他們就是最好的例證。” 校長的聲音堅定有力，在會議室裡迴盪，每一個字都彷彿敲在眾人的心上。

“的確如此，” 一位年輕但頗具威望的教導主任附和道，他推了推鼻樑上的眼鏡，眼神中閃爍著興奮的光芒，“他們的事蹟對於學校而言，是絕佳的宣傳點。如今學校正面臨著招生壓力，急需這樣的典型案例，來激勵更多的學生在演練中勇往直前，積極展現出我們學校的精神風貌。可以想象，當其他學生聽聞他們的故事，必定會對我們學校充滿嚮往，這對提升學校的知名度和影響力有著不可估量的作用。”

然而，並非所有人都如此樂觀。一位白髮蒼蒼、眼神銳利的老導師微微皺眉，語氣中帶著擔憂：“雖然他們目前表現出色，但名聲大噪可能會讓他們滋生驕傲自滿的情緒，這對他們後續的發展極為不利。年輕人很容易在讚譽中迷失自我，一旦他們放鬆了對自己的要求，之前所取得的成績就可能成為他們前進的阻礙。我們必須引導他們正確看待這份榮譽，不能讓一時的成績衝昏了頭腦。” 老導師的話語中充滿了對學生未來發展的關切，他深知在成長的道路上，心態的重要性。

這時，一位主管教學的副校長也發表了自己的看法：“我認為，我們不僅要引導他們，還需給予他們適當的壓力。只有這樣，他們才能在壓力下不斷進步，持續保持優秀的表現。可以給他們設定一些具體的目標，比如在演練中完成更具挑戰性的任務，以此來激勵他們不斷突破自我。” 他雙手抱胸，表情嚴肅，眼神中透露出對教學管理的嚴謹態度。

但立刻有導師提出反對意見：“過度的壓力可能會適得其反，讓他們產生逆反心理。我們更應該以鼓勵和支援為主，幫助他們更好地成長。畢竟他們還年輕，需要一個相對寬鬆的環境來發展自己的潛力。我們可以提供更多的資源和指導，讓他們在探索中不斷提升自己。” 這位導師的觀點得到了部分人的點頭認可，他們認為學生的成長需要因材施教，不能一概而論。

會議室裡頓時議論紛紛，各種觀點激烈碰撞。有人認為應該側重於激勵，讓學生在自信中成長；有人則堅持適當的壓力才能激發學生的最大潛能。爭論聲此起彼伏，每個人都各抒己見，為了林羽團隊的未來發展出謀劃策。

經過一番激烈的討論，最終達成共識。學校決定派經驗豐富的張教授親自前往叢林，與林羽團隊接觸。張教授在學校裡以嚴厲和善於培養優秀學生而聞名，他肩負著傳達學校關注以及引導林羽團隊正確發展的重任。

與此同時，林羽團隊依舊在叢林中朝著尋找礦石的目標穩步前進。他們渾然不知，學校的關注正悄然降臨。一天，當他們在一處風景秀麗卻又透著神秘氣息的山谷中稍作休息時，一位身著