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安培將電路兩極通入溶液中，想要做溶液帶電的實驗。
在成功通入後，由於電解的反應，讓電路產生電流。
電流表的指標指出了一個電流的值。
安培想拿著化學溶液繼續配置溶液，往溶液裡倒入新化學物質時，發現電流表的指標開始變化。
安培突然想：“透過電流表的資訊，是可以解讀溶液中的反應情況的。”
安培認為，以前在配置一些溶質的時候，總害怕加多了或者加少了，光看溶液的樣子，也無法準確判斷，而這個電路是可以判斷這一切。
安培開始分析電路變化有四種情況：
電流漸減至一恆定值，說明不會再反應；
電流從一恆定值逐漸增加，反應越來越強，配置越來越均衡；
電流漸減後又逐漸增加，原反應已經完，開始出現新反應；
電流不斷增加，反應越來越強。
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