第186章 秦建國的學習機想法

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秦建國說道：“具體流程呢，現在語文試卷不是有選擇題和填空題嗎？”

“我覺得可以設定一系列關卡，每個關卡里有一定數量的題目。”

“要是學生能在限定時間內答完這些題目，就能晉級下一關。”

“嗯，聽起來還不錯。”秦奕嘴上應和著，心裡卻覺得這遊戲估計不會有多少學生想玩。

秦建國繼續說道：“另外，你那個《國士無雙》不是有歷史最高分數記錄嗎？”

“我想著我這個遊戲也弄個類似的，而且記錄裡能讓學生填自己名字，這樣他們就能知道誰玩得最好，誰背得最開心。”

“這個好！” 秦奕聽到秦建國這個類似排行榜的建議，立刻意識到其中的妙處。

秦建國哈哈一笑：“哈哈，你也覺得還行吧！我是覺得大部分孩子都有攀比心理，就算成績差的學生，不怎麼喜歡跟別人比成績，但要是有個地方能讓他們出風頭，他們肯定樂意。”

“而且背東西比起其他學習內容，提高起來相對容易些，他們也更容易在這種排行裡取得進步。”

秦奕心裡不禁感嘆，秦建國同志到底是當老師的，對學生的心態真是拿捏得穩穩的。

他順著讓學生出風頭的思路，建議道：“那除了排行榜之外，還能設計一個成就係統出來。再有就是，語文這東西，除了背誦，其他方面的提升也能透過閱讀量來實現。我覺得你這遊戲裡的題目內容，別隻侷限於教科書裡的，還可以做些課外拓展。”

“誒，聽起來有點道理。” 秦建國點頭贊同道。

兩人就這個學習遊戲熱烈討論了一番後。

最後秦奕建議秦建國先把題庫準備起來，至於最終遊戲形式如何，他自己會先做些設計，然後再跟對方討論。

商量妥當後，秦奕掛了電話，一轉頭，發現趙啟陽已經跑到屏風後面，探出半個腦袋，目不轉睛地盯著自己。

“秦哥，聽說你爸想要做遊戲？” 趙啟陽兩眼放光，滿是好奇。

“啊！是呀，不過我感覺成功的希望不大。” 秦奕無奈地說道。

“嗯？為什麼？這遊戲具體想做成什麼樣的，說來聽聽。我剛才偷聽你電話，就聽到你這邊說的，聽不到你爸說啥。” 趙啟陽一邊說著，一邊從屏風後面走出來，湊到秦奕身邊。

“你也知道自己在偷聽啊，偷聽也就算了，現在還明目張膽地想知道全部訊息？” 秦奕笑著一拳打到趙啟陽肩膀上。

“那你不也沒躲著我們嘛。” 趙啟陽厚著臉皮說道，“而且我這麼關心你的事，你難道不應該開心嘛？”

“你想知道也不是不可以。” 秦奕本就打算把這事告訴趙啟陽，讓他參謀參謀，於是便把剛才跟秦建國商量的結果一五一十地說了一遍。

“聽起來確實不太好玩啊！” 趙啟陽感嘆道，“誰願意玩個遊戲還被教育呢！”

秦奕耐心解釋道：“其實這類遊戲設計的重點不在遊戲性，而在社交設計上，這跟我們之前做的遊戲不是一個路子，面向的人群也不一樣。”

“倒也不一定沒人玩，就看怎麼宣傳了，這種社交類的遊戲難點在於怎麼開發一開始的玩家群體，而在有了一定規模的玩家群體後，玩家們交流之中就會自發傳播，形成網路效應，那樣子玩的人會越來越多。”

“你想想，你小學的時候，那些收集火柴盒上火花的，有啥好玩的？但別人都在收集，要是你沒收集，就跟別人聊不到一塊兒。現在大家收集《七劍下天山》《女俠呂四娘》《西遊記》之類的洋畫，以後肯定還會有別的東西可以收集。”

當然，此時集卡遊戲還處於起步階段。

到了九十年代末二十世紀初，各種乾脆面裡的卡包