第234章 “啟航” 遊戲機設計方案

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趙啟陽的“啟航” 遊戲機設計方案分三塊，一塊是裝置設計，一塊是遊戲內容，還有一塊是成本預算。

“啟航遊戲機在整體架構上，我打算參照經典紅白機。” 趙啟陽率先開口，手指輕輕敲著桌上的草圖，“一個主機連線兩個手柄，手柄上保留紅白機經典的十字方向鍵與 A、b 兩個功能按鍵，這樣玩家操作起來會很熟悉。”

“不過，我還想加個創新點，在手柄上加一個滾輪，類似滑鼠功能，在一些需要精準選擇或操控的遊戲場景裡，這滾輪就能派上大用場。”

秦奕微微點頭，眼中閃過一絲讚賞：“這想法不錯，能拓寬遊戲的互動方式。”

話題轉到主機板電路，趙啟陽接著說道：“主機板電路的整體結構，我大體上借鑑了街機的設計，不過在一些細節上有所不同。”

“街機用的是專用印刷電路板儲存遊戲，我們的啟航遊戲機則透過設定卡帶插口，用卡帶中的 Rom 儲存遊戲程式和資料。考慮到成本和定位，‘啟航’遊戲機選用的處理器和圖形處理晶片，效能也會比街機弱一些。”

秦建國這時插話：“我覺得這個 AV 介面是不是用處不大？一般都是比較高階的電視才會用到，只留 RF 射頻介面，能省點成本。”

趙啟陽皺了皺眉，認真解釋道：“秦叔，其實這個真沒必要省。捨去 AV 介面，也就省幾塊錢，可要是因此讓一些潛在使用者因為裝置不相容，放棄我們的遊戲機，那就得不償失了。”

秦建國思索片刻，點頭道：“行吧，聽你的。”

關於主機板電路的生產，秦奕提出建議：“我看啟航遊戲機的主機板電路製作要求，比街機低不少。趙啟陽，你要不找陳叔幫忙生產？這樣能省去委託鵬南電路的費用，成本能降不少。”

“好主意！” 趙啟陽眼睛一亮，趕忙在資料上備註，“我回頭就去問問陳叔。”

幾人討論完裝置設計，目光又聚焦到遊戲內容上。

“因為秦叔是初中老師，能夠接觸到大量的初中學生。”趙啟陽一邊說著，一邊翻出遊戲設計資料，“我設計的這些遊戲，也主要貼合初中九個學科的教學內容，把學習和娛樂結合起來，讓學生能更好地理解和掌握知識。”

“先看語文學科的《詩詞冒險之旅》。玩家在遊戲裡，會置身於充滿詩詞韻味的虛擬世界，每個場景對應一首初中課本里的經典詩詞。”

“比如在《望嶽》的場景中，玩家要攀登泰山，一路上收集‘岱宗’‘齊魯’‘青未了’這些和詩句相關的元素。集齊所有關鍵元素，就能解鎖下一個場景。遊戲裡還有‘錯別字怪獸’，玩家得正確書寫詩句裡的易錯字，才能打敗它們。”

“這樣能幫學生深入理解詩詞，還能提升易錯字的識別和書寫能力。”

秦建國聽得認真，臉上露出欣慰的笑容：“這遊戲設計得挺有意思，感覺對學生學語文會很有幫助。”

緊接著，趙啟陽把話題引向數學學科的《數字王國大闖關》：“遊戲關卡圍繞不同數學主題展開。代數關卡，玩家得解開各種方程謎題，才能開啟通往下一關的門。幾何關卡，就得根據給定的幾何圖形條件，計算面積、周長這些數值，透過搭建橋樑越過障礙。”

“學生在遊戲裡能鞏固初中數學的代數、幾何知識，鍛鍊解題和邏輯思維能力。”

“至於英語學科的《單詞大冒險》，玩家在神秘英語島嶼上探索，和有生命的單詞生物互動。”

趙啟陽繼續娓娓道來：“在‘農場場景’，玩家會碰到代表農場動物的英文單詞，像‘cow’‘sheep’，得準確拼出單詞，選對漢語意思，才能得到單詞生物的幫助，繼續前進。戰鬥場景裡，玩家則要用正確的英語語法和詞彙組成