第143章 學院招收之詔令

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此時穎川郡的市井繁華之地，在續咸陽陛下詔令以後，地方官員小史在人口密集等醒目的地方，高高貼起一張張白紙製作成的告示。

集市一如既往地熱鬧非凡，人群熙攘，叫賣聲、談笑聲交織在一起。

忽然，一陣鑼聲響起，打破了原有的嘈雜，一位身穿大秦官服的小史站在高處，大聲的喊道：“各位父老鄉親聽好了，咱們的陛下又有事要宣告。”

這一嗓子，瞬間吸引了眾多百姓的目光，人們紛紛圍攏過來，將小史所在之處圍得水洩不通。

小使清了清嗓子，指著公告欄上的告示，大聲的念道：“今大秦廣納賢才，特開設學院招收學員，不論出身貴賤，只要有求學之心，進取之志，皆可報名，只要你覺得你有才能，精通四書五經，胸藏壯志，皆可奔赴咸陽，經過嚴苛的考核就可以登堂入室。”

“學院將傳授律法，儒家之道，軍事等等諸般學問，學成之後，或可為國效力，或可奔赴各個郡縣，為朝廷培育新一代人才”

“因陛下有令，皇恩浩蕩，特意降旨意於各個地方官署，為保學子途中的安全，將有各個郡縣計程車兵統一護送道咸陽。”

“我們穎川郡人傑地靈，望我郡中有才能的子弟積極響應陛下的號召，力爭入圍，錄取者越多，我們郡縣就可以得到朝廷更大的賦稅減免等一系列的政策。”

“與此同時，號召陛下之詔令，本郡縣將在郡內建立學院，不論男女，不論出身，皆可入學就讀。”

“以下就是教書先生的之選拔，只要滿足三個條件的皆可以申請任教之事宜。”

“第一，忠君愛國，須對大秦王朝懷有高度的忠誠，認同大秦的統治理念與國家政策，積極傳播有利於國家穩定與發展的思想，不得有任何詆譭、背叛朝廷的言行。”

“第二，品德高尚，秉持良好的道德品質，誠實守信，正直善良，以身作則，為學生樹立道德楷模。在日常教學與生活中展現出謙遜、寬容、勤奮等優秀品德，引導學生形成正確的價值觀和道德觀。”

“第三，精通經史，對《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等經典著作有深入研究，能夠準確解讀經典內容，把握其中蘊含的思想精髓，並將其巧妙融入教學之中，培養學生的文化素養和歷史觀。”

“第四，博聞多識，除經史之外，需廣泛涉獵其他領域知識，如律法、天文、地理、算術、醫學等，具備豐富的知識儲備，以便在教學過程中能滿足學生不同的求知需求，拓寬學生視野。”

“第五，教學方法靈活，能夠根據學生的年齡、資質和學習情況，制定合適的教學計劃，採用多樣化的教學方法。如講解、討論、實踐相結合，激發學生的學習興趣，提高學習效果。”

“第六，表達能力出色，具備清晰、流暢的語言表達能力，能夠用通俗易懂的語言將複雜的知識講解透徹。聲音洪亮，儀態端莊，在課堂上能夠吸引學生的注意力，掌控教學節奏。”

“第七，身體健康，具備良好的身體素質，能夠承受日常教學工作的壓力和強度，保證教學工作的正常開展。”

“大秦穎川郡期待各位符合要求的賢才加入學堂，共同為大秦培養優秀的人才，推動地方文化教育事業的繁榮發展。”

“另外最後一條，因陛下體恤百姓疾苦，特設立助學金制度，對家境貧困而品學兼優的孩子，將獎勵糧食，不錦，錢財等諸多政策，以保證學子的上進之心，另外關於學院繳納一事務，可以選擇以糧食，布匹等實物抵扣，也可以選在在校內勞作抵償學費等多種方法，可以保證每一個家庭的承擔能力，確保孩子可以安心的上學。”

短暫的震驚後，人群中突然爆發出一陣歡呼聲。

一位頭髮花白的老者捋著鬍鬚，