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關於沿海的危機成功化解,朱宇得以將更多心力傾注於國家的長遠發展規劃之中。

這日,晴空萬里,暖煦的陽光輕柔地傾灑在紫禁城的琉璃瓦上,折射出熠熠華光。

朱宇身著明黃色龍袍,身姿挺拔,端坐在御書房內那張雕龍畫鳳的寬大書桌前,正全神貫注地審閱著各地呈遞上來的民生奏摺。

“陛下,該喝口茶潤潤喉了,您都看了一上午奏摺了。”

阿福輕手輕腳地走進書房,他身著一襲藍色的太監服,腳步輕盈得幾乎沒有聲響。

只見他雙手穩穩地捧著一盞熱氣騰騰的香茗,恭恭敬敬地放置在案几之上,眼中滿是關切之色。

朱宇微微頷首示意,放下手中那份密密麻麻寫滿字跡的奏摺,伸出修長且骨節分明的手,端起茶杯,輕抿一口。

頓覺那馥郁的茶香在唇齒間四溢開來,疲憊之感仿若被這一縷茶香輕輕拂去。

“阿福,國事繁重,朕身為一國之君,怎能有絲毫懈怠。”

朱宇的聲音低沉而富有磁性,透著不容置疑的堅毅。

恰在此時,系統那機械而冰冷的聲音在朱宇腦海中驟然響起:

“叮!宿主,當前大明雖在諸多方面取得顯著成就,但文化教育層面尚存在諸多短板。

為實現國家長治久安與持續繁榮,需大力推動文化教育革新。

完成此任務,將獲得‘智慧啟迪寶鑑’,助力提升您的治國謀略與遠見卓識。”

朱宇在心中默默回應:“系統,這文化教育革新意義重大,我定會全力以赴推動。”

這時,門外傳來一陣恭敬的通報聲:“陛下,親王殿下、禮部李大人、工部鄭大人求見。”

“快請進。”

朱宇擱下茶杯,神色間透著幾分期待。他微微坐直身子,目光投向書房門口。

朱標、李明、鄭源依次步入書房。

朱標身著一襲華麗的親王服飾,腰間繫著一條白玉帶,顯得氣宇軒昂;

李明身著禮部官員的朝服,頭戴烏紗帽,神色恭敬;

鄭源則身著工部官服,身形略顯魁梧,舉手投足間帶著工匠的質樸與幹練。

三人整齊跪地,聲音洪亮且整齊地行禮:

“臣等參見陛下,吾皇萬歲萬歲萬萬歲!”

“諸位愛卿平身,都坐下吧。”

朱宇微笑著示意,他的笑容如春日暖陽,讓人倍感親切。

目光依次掃過眾人,眼神中滿是信任與期許。

朱標率先開口,他微微向前傾身,神色間滿是熱忱:

“陛下,臣弟近日深入民間走訪探查,察覺到雖然學堂已有所普及,但教育內容和方式仍有很大的提升空間。

許多學堂的教學方法陳舊刻板,一味地讓學生死記硬背,難以培養出經世致用的人才。”

朱標一邊說著,一邊用手比劃著,試圖讓自己的表述更加生動形象。

朱宇微微點頭,目光中滿是讚許:

“二弟所言極是。教育若想真正發揮作用,革新勢在必行。

李愛卿,禮部主管文教,在這方面可有思路?”

朱宇將目光投向李明,眼神中帶著詢問與期待。

李明微微欠身,雙手抱拳,恭敬說道:

“陛下,臣一直在思索此事。如今教學內容過度拘泥於傳統經典,與現實嚴重脫節。

臣建議,除了儒家經典,還應增加歷史、地理、天文、律法等實用知識的傳授。

在教學方法上,鼓勵教師引導學生積極思考、熱烈辯論,培養他們獨立解決問題的能力。”

李明說得條理清晰,臉上洋溢著自信的神情。

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