第16章 知識的傳承與希望

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隨著大陸的逐漸復甦，林曉他們所建立的學校也日益壯大。然而，吸引更多學者和教師前來支援的任務依舊緊迫。

為了實現這一目標，林曉決定親自踏上旅程，前往其他地區宣傳學校的理念和需求。她帶著精心準備的資料，首先來到了一個以學術聞名的城邦。

在這裡，林曉參加了各種學術研討會和交流活動。她在會上充滿激情地講述著大陸的故事，描述著學校的願景以及孩子們對知識的渴望。她的真誠和堅定打動了許多人，一些學者開始對她的邀請產生了興趣。

“我們的大陸雖然經歷了黑暗，但如今正迎來新生。那裡的孩子們如同渴望陽光的幼苗，急切地需要知識的滋養。”林曉的話語在會場中迴盪。

一位年長的學者走上前，他目光深邃地看著林曉：“孩子，你的勇氣和決心令人欽佩。但我們需要更多瞭解那裡的情況，比如教學設施、學術氛圍等等。”

林曉詳細地介紹了學校的建設情況和已經取得的成果，同時也誠實地說明了面臨的困難和挑戰。她的坦誠贏得了更多人的尊重和信任。

在離開這個城邦時，林曉成功地邀請到了幾位優秀的學者和教師願意隨她一同前往大陸。

回到大陸後，林曉又馬不停蹄地組織了一場盛大的學術交流活動。來自各地的學者和教師們匯聚一堂，共同探討教育的未來和學校的發展方向。

活動中，林曉安排了學生們的表演和展示，讓來賓們親眼看到孩子們的潛力和對知識的熱情。

“看這些孩子，他們是大陸的希望。只要我們給予他們足夠的引導和教育，未來他們將創造出無限的可能。”林曉激動地說道。

與此同時，墨風和艾莉絲也沒有閒著。墨風利用自己的人脈，聯絡了曾經一起戰鬥過的夥伴，其中不乏一些具有教育背景的人。艾莉絲則透過魔法通訊，與其他魔法學院的教師取得聯絡，向他們介紹學校的情況。

在大家的共同努力下，越來越多的學者和教師陸續來到了大陸。他們帶來了豐富的知識和教學經驗，為學校注入了新的活力。

學校的課程日益豐富，不僅有傳統的文化和技藝教學，還開設了魔法、科學、藝術等新興學科。孩子們在學習中不斷開拓視野，對未來充滿了憧憬。

然而，新的問題也隨之出現。由於學生數量的增加，學校的教學資源開始緊張起來。教室不夠用，教材短缺，甚至一些實驗裝置也無法滿足教學需求。

林曉再次召集大家共同商討解決方案。

“我們不能讓這些困難阻礙孩子們的學習。”林曉堅定地說道。

大家紛紛出謀劃策，有的提議向周邊的城鎮尋求援助，有的建議組織學生和居民共同參與學校的建設。

最終，他們決定採取多種方式相結合的辦法。一方面，派出使者向周邊城鎮說明情況，爭取物資和資金的支援；另一方面，發動全體居民參與到學校的擴建工作中來。

在這個過程中，大家齊心協力，共同為學校的發展貢獻力量。孩子們也主動幫忙搬運物資、打掃校園，他們用自己的行動表達著對學校的熱愛。

經過一段時間的努力，學校的教學資源得到了極大的改善。新的教室拔地而起，圖書館裡增添了大量的書籍，實驗室裡配備了先進的裝置。

看著學校的變化，林曉和夥伴們感到無比欣慰。他們知道，這不僅是學校的成長，更是大陸未來的希望。

：()新異世風華錄