第131章 又是修業證明

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在三雙熱情期盼的目光中，一個學生走了進來。

“老師們好！”學生很有禮貌，進來先問好，目光一轉，她看到了方塵，笑了笑，有些窘迫地快步走到方塵面前，微微鞠了個躬，“方老師好！”

方塵一愣，“你不是已經畢業了嗎？怎麼回來了？有事嗎？”

“對，有事要麻煩您一下，方老師。我現在進修，想免修《園林美術》這門課，需要您給開個《園林美術》的修業證明。我本來去找教務處的，但那裡的老師說，只要找您開證明就行。”

又是修業證明！這還沒完沒了了！

“好，你等一下，馬上就好！”方塵也不廢話，輕車熟路，很快就寫好了證明。

送走了學生。

心裡算了一下，到今天為止，已經有五撥共十二個學生來找自己開證明了，這樣下去可不是個事。

雖然跟楊老師唸叨過此事，但楊老師不置一詞、不置可否，最後不了了之。

方塵想了想，乾脆趁熱打鐵，寫個申請跟相關部門反映一下吧。不然，出了事就麻煩了。

建好了word文件，對著電腦發呆，真不知怎麼寫。

這從何說起啊？

萬事開頭難，先寫上標題―――申請。

對著標題發呆，，盯了好一會兒才有點兒頭緒。

申請―――申請個啥呢？

向相關部門申請，請求他們管管這個事兒！

這一下，茅塞頓開，有思路了！

終於進入了狀態。

雙手搭上鍵盤，方塵噼裡啪啦地敲了起來：

各位領導：

這段時間經常有學生因為資質、工作需要、升學、進修等原因找我給他們開證明―――學過<園林美術>的證明，而且聲稱是教務處的老師說的找我開證明就行。我本著成人之美的原則都一一滿足他們。但現在感覺這樣很不妥，原因如下：1、那幾年<園林美術>因何改稱為《園林設計基礎》，為什麼這樣改，我並不知情，只是作為任課老師被動地接受教學任務而已（我記得當時我也很困惑）；2、來開證明的學生都希望我寫成績優秀等，但我並不記得他們的分數，有做偽證之嫌；3、大多數學生是託別人來開證明，報出的名字我毫無印象，若其中有冒名的，將來其工作中露出破綻，會給我本人、給學校造成不好的影響；4、有些學生質問我，為什麼要改，給他們造成了很多麻煩，我說不出原因，只好道歉，結果好心寫證明卻落埋怨。

綜上所述，我希望能由職能部門開出規範的證明，寫清當時的背景、他們的<園林美術>成績、學時數等，以後再有學生來就都給統一的規範的證明，這樣才是對學生負責。

教師方塵敬上

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晚上，方塵一家早早地睡下。

明天週三了，又是一整天的課！

要早點睡！

可卻怎麼也睡不著。

總覺得有點兒什麼事情？是什麼事呢？

腦海裡象放電影似地把一天說的話、做的事都過了一遍，還是不得要領。

忽然想起了下班時等班車的情形。大家都熱鬧地說笑著，自己一過去，人們就都停下了交談，還有人很不禮貌地盯著自己看。然後，就都躲遠了些，好像自己身上帶病毒似的。

為什麼自己就這麼不招人待見，沒有一個朋友？啊，不，還是有一個朋友的，黃婷娟―――哎，黃婷娟好像有段時間沒來了？上下班的班車上也見不到她。