春將盡提示您：看後求收藏（第314章 我這不是為人作嫁嗎,道星遊學生,春將盡,地主小說網），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
中控室裡，常主任把授課計劃還給小吳，感嘆道：“終於有個按授課計劃講課的老師了！”
幾個人都認真地看著聽著，小吳忽然說：“常主任，好像這方老師也有些跑題啊，這授課計劃和教案裡都註明了是有關園林的傳世名畫，可現在講的內容卻都是花鳥畫吧？”
小吳的話音剛落，只見螢幕上，方塵又依次放出了《瑞鶴圖》，《雪江歸棹圖》……
小吳看到這些一愣，隨即尷尬地閉緊了嘴巴。前不久她跟著常主任在這裡聽課時，聽到方塵講過“中國畫中的山水畫就相當於風景畫，但意境更深遠，而其中的界畫就相當於園林景觀畫……”
她心知自己說錯了話，很擔心被常主任呵斥，偷眼瞟了常主任一眼，卻見他眉心微蹙，卻並不說什麼，她這才放寬了心。
這時，只見方塵一邊講一邊點選滑鼠又回到《聽琴圖》，只聽她繼續講道：“這幅《聽琴圖》表面上只是一幅人物畫，但實際上我們可以把它看作一幅園林景觀畫，不僅因為裡面有松竹花卉等背景，還因為整個畫面的氣氛，能夠使人感覺到，在靜謐的園林之中，在典雅精緻的陳設陪襯下，有一陣陣的琴聲，混合著微風吹動松枝竹葉之聲，從畫面中隱隱傳出，這就是中國畫的意境之美……所以，不僅研究古琴的人喜歡這幅《聽琴圖》，那些研究園林的人、研究花藝的人、研究香道的人、研究器具的人，都喜歡《聽琴圖》。
好了，我們再繼續欣賞，下面這幅張擇端繪製的《清明上河圖》表現的是北宋京城汴梁繁華的都市風貌，這幅更是集建築畫、風俗畫、人物畫、器物畫、花鳥畫等於一體，以恢宏的構圖、高超的繪畫技藝把當時的生活展現得淋漓盡致……”
伴著古琴的背景音樂，方塵娓娓道來……
學生們都全神貫注地聽著……
中控室裡，常主任一行人認真……
常主任沒發話，誰也不敢換教室，不過，這個課聽著還挺有意思的，小李都忘記了旋轉簽字筆，聽得入神……
院長辦公室裡，何院長聽得比誰都認真，他不僅在聽講的內容，也在聽古琴的樂聲……
此時，園林系辦公室裡喜氣洋洋的，沒課的老師們在劉義壽的帶領下，把院裡發放的元旦禮品都從樓下搬了上來，大夥說說笑笑地挨個簽字領走自己那份兒……
這時，打扮得花枝招展的楊明荃來了，只見她春風滿面，笑意盈盈的……
大家紛紛跟她打著招呼……
“楊老師來了……”
“看楊老師這身衣服，真有大師風範……”
楊明荃笑得更燦爛了，“大家都領了哈，我也來籤個字領東西……”
楊成文主任見到她，想起昨天晚會上的那段相聲，心中頓時有些不悅：楊明荃是怎麼回事，別人不清楚，難道他還不清楚嗎？她本來在一個公司工作來學校之前的兩年沒有工作經歷，一看就是被那個公司辭退的，來了什麼都不懂，是自己把方塵和韓剛的授課計劃和教案的電子版都打包發給了她，她才照貓畫虎地學會寫授課計劃和教案，又指派人帶著她去聽課，她才學會講課……這人嘴甜，剛來那會兒，一口一個楊哥，還說，咱們都姓楊，你就是我親哥。學校裡單純啊，從來沒經過這種陣勢的楊成文一下子就飄了，從此他對楊明荃是有求必應，要什麼給什麼，把方塵和韓剛的所有教材大綱、樣章、總結、實習計劃等林林總總的電子版都先後給她拷走了……甚至於她想搞比賽，不知如何操作，楊成文乾脆謊說要搞繪畫和育苗的技能大賽，讓方塵和韓剛都寫出了完備的大賽規程，收上電子版後馬上發給了楊明荃……可以說，是自己一手把她捧成了優秀教師！
想到這裡，楊成文主任心中不免喟嘆：嗨，我這不是為人作嫁嗎？
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。