第148部分

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鹹淳元年十一月的最後一個下午，我在御書房召見了教育部尚書江萬里、臨安大學正副校長何基及沈逸秋、軍事大學校長史巖之以及兼任皇家科學院院長的全覺。

“參見陛下。”

“免禮，五位愛卿，坐下說話。”

“謝陛下。”

“各位愛卿，朕今日叫你們前來，是說說有關我朝未來教育之事。你們五人可以說是我朝教育界的領袖，而教育又是我朝未來之根本，全民素質的提升和各類人才的普及乃是一朝一代發展的關鍵，這就需要教育發揮作用，也是教育的根本價值所在。所以，你們身上的擔子很重，朕認為實不亞於軍務、政務兩院，可以說，我朝的未來就在你們幾人身上了。”

“陛下放心，臣等必會盡心盡力。”

我看著五人，笑道：“所謂教育，就是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節。我朝目前的教育大多是以私人授業的書院形式存在，但所授的內容極少涉及自然科學，而朕所說的教育卻是要大力提倡自然科學，這就需要有遠見的書院逐步轉向以自然科學為主導的學業中來，當然，對於這些傳統書院，朕並不會去做硬性規定，百花齊放，才是教育之本。”

江萬里、何基等人本身就有書院院長的經歷，對於傳統的書院模式自是十分清楚。江萬里問道：“陛下，我朝未來的教育體系還是以書院為主嗎？”

我搖搖頭道：“不是。對於我朝今後的教育方向，其內容卻是要轉到以自然科學為主的方面來，這點朕已經決定，你們無需置疑。當然，朕的意思並非說傳統文化不好，傳統文化需要繼承，需要發揚，還應去適應時代的發展。但是，要使我朝中興，建立我大宋之不朽基業，就必須在自然科學上達到領先的地步，這就需要教育部的大力推廣，這也是朕成立教育部的目的。新的教育體系將會以新型學校為主，比如，以臨安大學為代表的未來各類大學就會逐步取代原有的太學、國子學。朕打算自明年起，在我朝境內設定大、中、小三種層次的學校，這些學校全部以臨安大學所教授的科目內容為主項，並爭取在十到二十年內普及。”

江萬里又問道：“陛下，大學已有現成的模式，那中、小學又是什麼樣的？”

“愛卿莫急，各位，你們邊喝茶邊聽朕仔細明說。”我也喝了口茶道，“大學你們都知道了，目前我朝有臨安大學和軍事大學兩所，但這還遠遠不夠，從明年起，根據發展的需要，將會陸續在我朝境內建立專業化更強的各類學院。比如，我朝目前能夠勝任自然科學科目的教授極少，那麼教育部就應該首先設立專門的師範學院，負責培養各科目的先生教授。又比如，大夫郎中不足，那同樣可以設立專門的醫科學院，就類似臨安大學的醫科學院，負責培養我朝的醫生，也就是郎中醫官。這些學院根據需要可以在臨安，也可以在臨安以外的各路、各省建立，並非要完全集中在臨安，這點類似我朝各地的書院。”

“下面朕再來說說中、小學。對於教育，朕的意思是要讓我朝之人從小開始接受。當小孩在六七歲時，就可以進入小學學習，小學學生要學的主要內容是識字、識數並懂得各類自然科學的基本知識，比如，在數學上，要學會最簡單的加減乘除法，要認識我朝通用的謝氏數字記錄法等。到了中學，就要學習更加深層次的基礎知識了，也即是要為進入大學打好基礎，做好準備。”我見大家聽得並非很明白，想了想道，“這樣，朕以大家都熟悉的傳統教學來舉例，小學生應該從識字學起，並能進行簡單的造句會話，然後要會寫一些小文章，能夠背誦簡單的詩詞歌賦。到了中學，就要求能夠熟練地寫出一般的策論。上到大學後，就要分專業進行研究了，有人可以專門研究詩詞，有人可以專門研究遠古文學