第2部分

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從出生到6歲，男孩需要的是引導，而不是選擇。因此，在這一階段，家長要為男孩規定好每天的生活，例如，吃什麼食物、穿什麼衣服、去什麼地方玩，這樣會使男孩清楚地認識自己，並獲得很大的安全感，從而有利於他們的成長。

當然，有時男孩也會拒絕服從家長的安排，例如，家長要求男孩把自己的玩具收拾好，他不願意去做。此時，家長可以這樣引導男孩，如對男孩說：“現在媽媽要交給你一項很重要的任務，讓你的玩具各就各位，不要讓它們亂跑。”如果男孩還是不合作，家長可以繼續引導：“你現在可是它們的領袖，相信你肯定有辦法征服它們！”被賦予神聖使命之後，男孩一般都會十分願意與家長合作。

3。　會迷戀自己的身體。

每個孩子小時候都是好奇的，身體是孩子世界中的一部分，他們也常常會“研究”自己的身體。但很多家長常會因為兒子總是拉扯或搓揉自己的*而感到煩惱。

一位著急的媽媽曾這樣說過：

我真害怕兒子將來會變成性犯罪者，他現在還不到3歲，但他好像很迷戀自己的*，經常會自己拉扯或搓揉自己的*。有時甚至是當著外人的面，他都不肯把手從褲子裡拿開。

我沒敢提醒他，我怕他會對自己的行為感到羞愧，從而對自己的身體感到厭惡。但我又怕他將來會變成性犯罪者，我到底應該怎麼做呢？

其實，對於這些小男孩來說，他們對自己身體的早期迷戀是很正常的。因為撥弄、搓揉自己的*會給他們帶來快樂和舒服的感覺。

另外，如果家長沒有對孩子的這種行為大驚小怪，孩子也沒有對自己的這種行為感覺到羞愧或有犯罪感，那孩子將來性犯罪的可能性就會很小。因為這不會激起孩子對性的好奇及探索慾望。

面對這種情況，家長最好的處理辦法就是，讓兒子知道，搓揉自己的*會令他們很舒服，他們可以這樣做，但這是一件只能私下做的事情。例如，在自己的房間內，並且在沒有第二個人在場的情況下。這樣，孩子既不會覺得自己有罪惡感，又不會對自己的身體產生過分的好奇。

另外，面對這一階段男孩表現出來的種種問題，家長們一定要用科學的方法對待。在養育這一階段男孩的過程中，家長們可以借鑑以下幾種方法：

方法一：對男孩多些關注

對於五六歲之前的男孩來講，他們在情緒上要比女孩脆弱得多，因此他們需要父母的關注也會更多。當然，如果家長沒能及時地滿足他們的需要，他們往往會做出很多不可思議的行為。

一位幼兒園的老師曾講述過這樣一件事情：

一天，我問孩子們誰想給大家講個小故事，孩子們都爭著舉起了手，並搶著說“我講”、“我來講”。於是，我找了一個平時不太愛講話的小朋友來講，但這個小朋友的故事還沒有講完，一件不愉快的事情就發生了：一個小男孩揪住一個小女孩的辮子，把她推倒在牆邊，正要動手打她。這時，我及時制止了小男孩的暴力行為。

男孩的成長曆程（4）

事後，我耐心地問那個男孩：“你為什麼要打那個小朋友？”

這個孩子的回答讓我大吃一驚，他說：“只有這樣，老師才會注意我，下次才有可能讓我講故事。”

是的，此時的小男孩可不像我們平時所熟知的大男孩一樣大大咧咧、任何事情都不放在心上。他們很在意他人是否關注他們，當然，這個“他人”的範圍很窄，主要包括家長和老師。就像上面那位老師所說的那樣，如果家長和老師沒有給他們足夠的關注，他們就會透過壞行為來吸引家長和老師的眼球。

當然，如果男孩長時期透過這種方式來獲得家長的關注，這說明他們一直是在沒有安全感的環