第15部分

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。所以，我們不妨把創造力和記憶力視為某種過程的構成要素。

那麼，獲得諾貝爾獎的科學上的大發現，或者是創造出優秀的藝術作品的創造性工作，　又是靠什麼樣的能力在起作用呢？其可見的特徵之一，就是創造性的思考並不是處在解決問　題的過程中，而是在發現問題之中。

W？瓦拉斯以優秀的藝術家和學者的創造性活動為例，研究他們的創造過程。結果發現　，創造的過程有以下三個階段：

超級記憶力訓練法　第二部分（26）

1�準備期——各種想法一一浮現，在腦中思索各種可能性；

2�產生期——同樣的想法一再浮現，雖然也有過其他思緒，但總是又回到原點；

3�啟示期——輪廓突然就定下來了，具體的想法形成了。

據說天才音樂家莫扎特都是先在心頭默記，之後才完成作曲的，日後寫譜時只要從“腦　內”取出來即可。不僅如此，他作曲並不按照固定順序，一切都像看一幅“美麗的圖畫”一　般自然成型。

另外一個天才的故事是愛因斯坦用不到一個月的時間，就把相對論原理寫出來了。但在　這之前，他一再溫習光速的問題，才最終完成了這篇具有啟發性的論文。

許多報告都顯示，啟示期往往會出現潛意識的思考，或者從夢境當中獲得啟發。據說發　現苯的構造式的化學家F？凱格列在疲倦至極，整個人陷入昏睡狀態時做了個夢，夢中出現　一條蛇，他看到蛇咬住自己的尾巴後獲得啟發，便想出了正六角形的環狀平面構造式。

在創造性的思考中，想像扮演了極其重要的角色。換言之，創造性的思考是一種驅使想　像，以此獲得新想法的“創造性想像”。

精神分析學家一再強調，思考具有遊戲的特質。我們在從事創造性活動時，往往會和無　意識的世界產生接觸。這個世界和意識的世界不同，不需要接受各種現實的制約或禁止，因　此容易產生原始的幻想和真實的想法，可以自由沉溺於夢想當中，就跟小孩子玩“過家家”　一樣，可以到另一個想像的世界裡。

曾經J？戈頓提出了“創造工學”這種研究方法，作為追求創造性的啟發法。其中有一　種稱為擬人類的做法。例如在思考機械方面的事情時，我們“化身成機械”去活動、感受，　由此尋找新的想法。

由此看來，我們也可以說，前面提到的凱格列在夢中不只看到蛇，他還“化身為蛇”了　。

總而言之，進行創造性的思考時必須在想像中得到各種啟發，將自己化身成各種事物，　從事各種活動。在此之前我們都舉極具天分的人為例，那麼，創造性和人格特性之間是否有　關聯呢？是不是每個人都具備創造力呢？

從完成豐富創造性工作的人身上，可以看出以下人格特性：

——能專注於極有興趣的事；

——認真堅持且有規劃；

——喜愛複雜而新奇的事物；

——富有幽默感；

——重視美的、理論的價值。

具備這些特性的人應該不少吧！我們不妨來做一些測試。

第一幅圖是一些原圖，如果要你在各方格中的圖上自由地加上各種點或線完成一幅圖的　話，會畫出什麼樣的圖形呢？

測驗結果大致可分為圖二和圖三兩種型別。和人格測驗的結果對比之後，可以看出如下　傾向：

圖二：平均的型別——喜好“秩序”、遵守社會性的習慣、追求流行、偏好已經完成的　形式或呈對稱而有規則的形狀。

圖三：創造性的型別——不講究秩序、比較具有原始性，同時又兼具文化性，具有破壞　兼具建設的雙重價值性。

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