第一百八十二章 日常（十六）

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“晨晨，何曉，快一點，看你們喬喬姐姐，早就準備好了！”

星期天一大早，婁曉娥就跟母獅子似的，吼著龍鳳胎給他們換上新衣服，三個小的這兩天都快玩瘋了。

其實在何雨柱看來，這個時代的小孩是最幸福的，他們可以在不痛快的時候穿著開襠褲坐在地上，用髒汙的小手擦眼抹淚，哭得自由自在；他們可以用水去和泥，用泥巴摔出各種稀奇古怪、充分發揮自己的想象力；他們用鐵絲彎成各種形狀不同的‘槍’，射出隨手可以摺疊的紙彈，充滿了創造力……

而後世的孩子在哭泣的時候謹慎而小心，玩的時候也要循規蹈矩，他們拿著是高科技的變形金剛玩具，只是因為它們新奇；他們揮舞著模擬塑膠槍射出豆類子彈，只是為了感官上的滿足……他們的自由、創造力和想象力被人為的侷限了。

有人說，這是從國外引進的教育模式，是先進的、科學的，但從來沒有人意識到……那也是片面的。

國外不都是好東西，但引進的時候也一定要注意其全面性，不要畫虎不成反類犬。

何雨柱前世的時候有一位在國外暫時定居的黃姓朋友，這位黃先生的兒子還小，考慮其教育問題，這位黃先生將兒子帶到美國並辦理了入學手續。

在進行入學測試之後，那位漂亮的金髮女教師告訴黃先生：“你的兒子在六年級之前，他的數學不用再學了。但他要加強英語和閱讀的學習。”

一年之後，黃先生的兒子英語水平大為進步，已經可以熟練交流了，從一開始放學直接回家，到放學之後第一件事情是去圖書館，然後揹著一大包書回來。

有一次，黃先生好奇地問道：“你為什麼借這麼多書?”

兒子回答道：“寫作業。”

有一次，黃先生看到兒子在計算機跟前一邊敲打鍵盤，一邊不時地翻閱著旁邊的書籍，似乎真在寫作業，他就過去看了一眼……他的眼珠子差點兒掉出來——作業的題目是《z國的昨天和今天》。

天哪！這是不是老師錯把某個博士論文的題目拿來了？！

但兒子很坦然地告訴黃先生，這就是今天的作業，老師要求每個學生都寫一篇介紹自己祖先生活的國家的概況，包括對這個國家的歷史、地理、文化的分析，來比較與美國的不同。

而令黃先生驚訝的是，兒子居然在幾天後真的列印出一張二十多頁的作來來，寫得好不好暫且不論，但整個作業都分出了章節，而且在每一章節後面都列出了參考書目，而這種寫作方式，還是黃先生在讀研究生之後所用的——那年他已經30歲了。

何雨柱曾經跟朋友們討論過這件事情，這並不是說美國的教育就有多先進，畢竟這也不是全貌，而是覺得很多人在引進的時候忘記了一件事情，那就是要兩條腿走路。

其實在這方面，我們是吃過虧的，比如歷史上著名的洋務運動等。

當然，這個話題太大了，事實上何雨柱婁曉娥也沒有過孩子，他們也在摸索對孩子的教育方式，但有一點他們是有共識的——玩耍是孩子的天性，而勞動讓人自由！

前院是玩具……除了休息的睡屋之外，還有一些室內的遊樂設施，何雨柱是儘可能地選擇那些木製的，這樣可以說明其來處，塑膠的就不太好解釋了，所以這裡面沒有塑膠玩具。

……

雞飛狗跳的穿衣時間總處是過去了……最終的解決方式是何雨柱的大巴掌分別與何曉和何晨兩位小朋友的屁股做了一次親密接觸，加快了這個程序，一家人終於整整齊齊地站在了房前。

“何叔好，婁老師好，你們出去嗎？”小當和槐花姐妹倆出來時，看到這一家人的架勢，連忙打招呼。

何雨柱點了點頭，婁曉娥卻是注意到了姐妹倆手