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而且稍為正式點的話，叫來消防署和救援隊的人還能呈現出更為真實的訓練。柚乃也有這種記憶。小時候，被作為參與獎的點心吸引，曾經和哥哥參加自治團的防災訓練。消防隊派來了小型的救火車，見識到真實的噴水情景。畫著火焰圖案的便宜壁板，以及在水花中看到的小彩虹至今還記憶猶新。

說到其他的正式訓練，就是接受應急措施的講義，還有乘坐地震車感受地震，而且‐‐

單手拿著開啟的百奇盒，裡染說道。

&ldo;香織，有打聽到是怎樣的程式嗎?&rdo;

&ldo;呃，我看看。&rdo;新聞部長開啟筆記本。

&ldo;避難訓練結束之後，大家從運動場移動到前庭。讓救火車駛入前庭。由擔任志願者的總務委員從窗戶探出頭。因為設定為被困在受地震而傾斜的校舍，所以是從三樓救援的。耗時十分鐘左右就會結束。&rdo;

&ldo;那、那麼，宍戶前輩看到的兩個女生就是‐‐&rdo;

&ldo;被委任為受救助者，在教室內待機的總務委員吧。她們會消失，是因為乘著救火車的雲梯從窗戶離開了。&rdo;

裡染以沉靜的聲音，對消失之謎下達結論。

&ldo;不過即便是訓練，沒有現實感就沒意義了。要在學生面前救援就更加需要。有必要扮演得像是真的被困的樣子……梶原，如果說要你和我扮演恐懼的樣子，你會怎麼做?&rdo;

&ldo;欸，扮演恐懼的樣子?那就，這樣子……咦?&rdo;

演劇部長歪曲著表情，邊顫抖著邊抱住裡染。接著，他親身體會到這個行動的意義。

&ldo;原來如此!她們並不是在接吻。&rdo;

&ldo;是在害怕。不論是擁抱，手指顫抖，呼吸急促，全都是裝作被困而恐懼的演技。接著她們站在從前庭可以看清楚的窗邊，將臉朝著外面。宍戶看到的就是那瞬間。&rdo;

&ldo;那麼，那時候在前庭……&rdo;

&ldo;正好是學生們開始聚集的時候吧。她們裝作感到恐懼，正等待著那個的到來。&rdo;

要是從前庭回來的學生們，看到紅彤彤的救火車和在三樓的窗邊顫抖的兩名少女跳了出來，就會興奮地大呼大叫吧。

並且她們的演技，也使得從身後看到這幅情景的學生受到驚嚇。

&ldo;原來如此……&rdo;

&ldo;既然明白就快滾開。&rdo;

裡染板著臉，把梶原緊貼過來腦袋推開。自己被抱就不願意嗎。

學生們逐漸地排起隊伍，總務委員和教師們的指示聲取代吵雜的交談聲響徹四周。在這期間，裡染不見有焦急的樣子，解說著日記的記述背後發生的事情。柚乃的頭腦中也能描繪出拿著炸米餅，滿臉狼狽的畢業生的樣子。

宍戶目擊兩人之後，朝樓梯的方向回到走廊。那個時候學生們已經移動到前庭，開始進行救助訓練。訓練期間大概也響起了某種程度的聲音吧，不過卻沒傳進宍戶的耳中。原因就是他在倒退的時候關上了門縫，身在樓梯前的期間也發出咯吱咯吱的聲音啃著炸米餅。

不過十分鐘後，平安地救助成功的時候，學生們發出的熱烈歡叫聲也透過校舍的牆壁傳入了宍戶的耳中。他認為聽到男女混合的嬉鬧聲，便決定再次去窺視教室。可是，就在他如同蛞蝓一樣一步一步地前進期間，身在前庭的學生們已經解散了。救火車由於是緊急車輛，不可能