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一刻鐘後。

三碗清粥,三碟鹹菜,三盤豆腐,三籃油條,被僕從端到房間。

李嚴緊隨而至,向阿斗行禮。他身後跟著一個年輕人,面色清秀,五官俊朗,也跟著行禮。

阿斗招手:“坐下吧,一同吃點早餐。這油條是本王近期琢磨出來的,很有些滋味。”

李嚴謝過,領著年輕人坐下,抄起油條就放入嘴裡。那年輕人卻有些拘謹,並未動筷子。

“沒想到大王還精通烹飪,這油條,當真好吃!”

阿斗喝了口粥,緩緩放下碗,對那年輕人道:“你也吃啊!”

李嚴似乎這才想起來,趕緊介紹道:

“這是屬下族弟,粗懂些文墨,胡亂練了些武藝,想請大王考校考校,今後能做些什麼。”

阿斗一聽就知道李嚴的意思,慢條斯理地吃了根油條,問道:

“叫什麼名字?”

年輕人趕緊拱手回答:“學生李靖,字宗文。”

“嗯。既然粗懂些文墨,那你說說何謂國家,何謂百姓。”

李宗文沒想到劉禪直接問到了如此高度,略一思索,借古人的話回道:

“民無不為本也,國以民為本,君以民為本,吏以民為本。”

“嗯,繼續。”

“爭天下者,必先爭人,君以民存,亦以民亡,故應之以人事,順之以天理,此為善國者。”

阿斗點頭,他聽得出,李宗文這幾句話,說了《戰國策》《莊子·天運》《新書·大政》《禮記》四本書裡的內容。

他餘光掃了一眼李嚴,又問李宗文:“你覺得,把匈奴人安置到關中,妥不妥?”

這又是一個有關‘文墨’又脫離‘文墨’的問題,李宗文想了想道:

“秦人、齊人、巴人,皆是漢人。胡人、羌人、蠻人亦是漢人。只要朝廷有需要,去哪裡安置都是合理的。”

阿斗笑了笑,轉頭看向李嚴:“你教了他不少啊。”

李嚴趕緊拱手道:“這孩子平時問得多,屬下便說的多。”

阿斗不置可否。

明明是李嚴將阿斗的一貫的施政方略教給了李宗文,以便他能出彩,此時卻說是李宗文自己求教的,填鴨瞬間成了進取。

“行吧。”阿斗沉聲道,“既然如此,你背一背《白虎通義》和史記吧。”

李宗文正襟危坐,開始背誦,阿斗和李嚴一邊吃飯一邊聽,似乎把他當成了背景音樂。

李嚴聽他背得行雲流水,滿臉笑意。

阿斗也暗暗點頭,心道:“倒也是個有才華的。”

他喝完最後一口粥,抬手打斷了背誦,問道:“你學了什麼武器?”

李宗文謹慎地道:“學過點兒槍法,也懂些拳腳,曾經騎過馬。”

這時,黃皓進來行禮道:“大王,準備妥當了。”

阿斗起身:“李宗文,隨我去潼關吧。”

李宗文一愣,旋即大喜:“謝大王。”

“別急著謝,你若要為官,終究是要科舉才成。不過,我可以先收你為徒,親自教導幾年。”

李嚴聞言大喜,這遠遠超過了自己的期望,趕緊下拜感謝。

阿斗讓他起來,緩聲道:“下不為例。”

頓了頓,又道:“以後若有才俊要出仕,先安心準備科舉考試。”

李嚴點頭稱是。

他自然知道即將推行的科舉考試是什麼,但是,朝廷給科舉分配了名額,寒門族人和庶民子弟的佔比較高,大族子弟的名額少的可憐。

因此,他才舍臉帶著族弟上門推薦。

他躬身送阿斗上了馬車,目送馬車走遠,心道:

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