第106部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

柳敬亭笑道：“借物抒情罵人，真是青出於藍。”

劉易絲得意地笑笑，道：“大不了你也寫一本。”

“我倒是知道一個故事，名字叫做《那些年我們一起追過的女孩》，有時間可以寫出來送給我們班所有的女生。”

劉易絲笑道：“這書名也太，狗血了吧？”

“可是卻很吸引人，”柳敬亭煞有其事說道，“這是為師要教你的另外一種技能，取書名，一個好書名有時能決定一本書的成敗，比如你那本《昨天的昨天的昨天》就很吸引人，大有可為，如果真的換成《大前天》，必然垮棚撲街。”

……

柳、劉二人載譽歸校，校長在升旗儀式上，對二人進行點名表揚，柳敬亭的學霸地位得到進一步鞏固。

晚上寢室臥談會上，於小樹飽含敬仰地說道：“我亭哥進永珍學園讓我想到一個笑話，說兩個大學生聊天，甲問乙是哪個學校，乙說理工大的，甲一聽頓時優越感爆棚，自我介紹是清華學生，然後開始諄諄教誨乙，說什麼清華也不是特別難考，只要你努力學習，堅持不懈，上課認真聽講，仔細做筆記，誰都有機會，然後他問乙是哈工大還是燕京理工，乙說，他是麻省理工大。”

這個學神虐學霸的故事已經成為學渣們津津樂道的一個笑話，不料於小樹說出來之後，竟然是孫信陽率先笑出聲。

正在想著事情的柳敬亭笑著問道：“這和我有什麼關係？”

“以後別人問你哪個學校的，你就可以說自己是文藝學院的，然後別人再問哪個文藝學院，你就說是永珍文藝學院，不是很酷嗎？”

柳敬亭不贊同地笑了笑。趙侃突然悶聲悶氣地說：“馬上就要高三了，學習壓力肯定越來越大，到時每天看到敬亭優哉遊哉地上課下課，我真怕我會忍不住打他一頓。”

柳敬亭道：“我哪裡能優哉遊哉，事情只會更多，不過我倒是可以給你們說個感悟，因為我不需要參加高考，對考試也沒有畏懼心態，可是現在學習效率卻高了很多。”

“這就是是主動學習和被動學習的差距，”孫信陽接道。“沒有考試壓力，也就沒有排斥心理，接受起來反而會有效率的多，敬亭這個感悟對我們所有學生都有啟示。”

和往常一樣，臥談有始無終地結束。大家實在抵抗不住睏意的襲擊，嘴裡還在唸念有詞。人已經進入睡眠狀態。

柳敬亭沒有睡。接著剛才的思路，繼續思考近前的幾個問題：

一，《還珠格格》的續集問題，雖然宮承恩和李坦都沒有直接催促自己，但是從他們的言語間能明顯地感覺到對他們對第二部的期待，而且這個時候。《還珠格格》已經殺出國內進入亞洲，銀行卡上突然多出來的錢直接證明了這部劇的後勁和潛力。

另外一方面，第一部的幾個主演，先後給自己打了電話。表達了參演第二部的強烈願望。

二，《小王子》的問題，這個故事篇幅倒不長，故事也都很簡單，正常速度下，一天就可以完成，可是有一個問題，這個故事是用的第一人稱敘述，而且故事裡明確提到作者是飛行員的身份。

【一直到六年前在撒哈拉沙漠上發生了那次故障。我的發動機裡有個東西損壞了……】

柳敬亭現在要做的就是，既保持這個故事的完整性，又讓一切變得順其自然。

第一個方案是，在故事的開頭補一句“我是一個飛行員”，然後開始講故事，不過，代入進去之後，柳敬亭還是覺得有些突兀和刻意；

第二個方案是，在開頭補一句“有個叫聖埃克蘇佩裡的飛行員給我講過一個故事”，這個開頭好一點，是很多大作家喜歡用的一招“假他人云”，但還是不夠自然；

於是柳敬亭想到第三個方案，一個