第154章 用尺子畫畫

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此時，楊明荃還在興奮地滔滔不絕地講著。

聽楊明荃講著自家的兒子如何優秀，楊成文主任心中則是心思百轉。其實他挺反感楊明荃總把兒子掛在嘴邊的，優秀就優秀吧，有必要這麼天天唸叨嗎？他自己的兒子比楊明荃兒子還大一歲，每每聽到楊明荃誇兒子優秀，他心裡就不免與自家兒子暗暗比較一番，簡直是處處不如人家！

但是，自從聽說方塵造謠，說壯壯很呆傻，而且是三個人都這麼說，那這事肯定沒跑了，再加上餘美芳在旁一通煽風點火，他一下子就氣得亂了方寸，我家壯壯能是你小小方塵隨便詆譭的嗎？

怪不得我兒子不如人家！都是方塵咒的！

是可忍熟不可忍？這麼多年他忠厚長者的人設就此崩塌，他非常非常生氣！

氣得不能自已！

不知道方塵為什麼這麼惡毒，惡毒到竟敢詛咒自己家的壯壯！好吧，你不仁別怪我不義！接下來有你方塵好瞧的！看你還敢不敢胡說八道？

中午，餘美芳順著楊主任的心思罵了幾句方塵之後，就攛掇他給方塵點兒顏色看看。

他嘴上沒說什麼，事實上，他是打算這麼幹的。

此時，楊成文主任全身散發出惡狠狠的氣息。

天子之怒，伏屍百萬，流血千里。

主任之怒，目如刀劍，氣滿全室。

於是，在楊明荃滔滔不絕的嘰裡哇啦中，楊成文主任的怒火激盪著，怨恨的目光時不時地嗖嗖射向方塵。

方塵感受到了這種目光與氛圍。但不明所以，心裡有些怕怕的。

終於，楊明荃的育兒與教學經驗報告講完了，大家給予熱烈的掌聲。

下一個內容是教學問題的探討。

萬芳芳首先發難。

“方老師在美術課上讓學生用尺子畫畫，這是對學生的不負責任！”

方塵矇頭轉向，半晌才辯解道：“我，我只有在畫樓房等高大建築和一些透視線、輔助線時，才允許學生用尺子，他們將來是設計者，不是畫家，而且尺子這種工具就是讓人用的麼。”

萬芳芳氣勢洶洶地說：“你無論什麼時候都讓他們用尺子，這就不對！”

“在環藝班的室內場景的平行透視、成角透視教學中，我是說過透視線、輔助線可以用尺子畫，但最後該擦的一定要擦掉，以免影響圖面的整潔，我總是向學生強調：你們將來是設計師，一定要養成良好的習慣，工具要擺放有序，圖面要整潔---而且也不只一次強調過，不同線條的美感和畫面的統一性，尺子畫的線與徒手畫的線感覺是不一樣的，所以即使是牆面上的石膏裝飾線等也要求他們徒手畫。”方塵耐心地解釋著。

萬芳芳繼續大喊大叫：“學生說是你說的，讓他們無論畫什麼都得用尺子畫！”

方塵無語凝噎中“----”，心想，怎麼可能，樹木、河流、山體等等自然物用尺子怎麼畫？這不難為人嘛？

見方塵不說話，萬芳芳更加有理了，“所有的班我都問過了，連園林班的學生也這麼說，都說你讓他們用尺子畫畫！”

方塵詫異了，園林的學生只教他們素描，在畫幾何體的時候，有學生用尺子，自己還批評過他們，在素描階段除了鉛筆橡皮是絕對不允許用其他工具的。

在方塵愣神的時候，萬芳芳更為咄咄逼人，陳高峰也在旁幫腔，兩人的意思是方塵把學生教壞了。

楊明荃攜做報告之餘威，以宜將剩勇追窮寇的精神也加入戰鬥，“外行教美術，肯定是不行的，教得都不對，我去畫室取貼花用品，就見到過幾次方塵的素描課，學生在那兒塗啊塗的，畫得很慢很慢，辣麼慢，哪裡能體現出素描的“速度”來？還有，大家可以到各所高校去問問，哪有《園林美術